程红兵：课堂上，你注意这3个细节了吗？ / 四六文摘

1984年,李政道教授在谈到人才培养问题时,曾风趣地打了一个比方: 一个上海学生对上海马路十分了解, 另一个学生从来没到过上海. 若给他们一张上海地图,告诉他们明天考画上海的地图和填写街道名称,则后者 ...

一堂课的评价标准应该如何构建,课堂质量如何进行评判?在本文中,程红兵老师从"听.看.说"三个维度提炼出九个课堂评判指标.明确的量化标准可以为新教师们提供一定的教学参考,也能够为有经 ...

教师的知识储备和教学策略关系着一堂课的成功与否. 课堂的掌控,和教师的知识储备有很大的关系.教师的知识面确实有限,但是"上这堂课我就应该充分做好这堂课的相关知识储备,否则你不要提这个问题&q ...

你是否也曾不甘于当一位教师?你是否感觉职业的上升前景遇到瓶颈?你是否觉得当老师真是越来越累了? 程红兵年轻时也曾发出迷茫的呐喊:是教师选择了我,我并没有选择当教师. 是什么改变了他?他的身上又有哪些特 ...

源于学生发展需要建设学校课程程红兵编辑来函,谈到许多学校都成为"超级课程学校",开发出几十门甚至几百门课程,供学生选择,言下之意非常清楚,不赞同"超级课程" ...

追寻课程改革的价值,学习适宜的经验程红兵刚才我们大家一起分享了两所优秀的学校,一个是郑州外国语学校,一个是郑州市第102中学.这两所学校的教育教学改革的许多做法和经验都值得我们认真学习.认真消 ...

幸福的德育是审美的德育程红兵 "幸福与德育"这个命题很好,好就好在提醒教育工作者别忘了我们教育的原初目的,别忘了我们行为的初衷. 德育即人的品德教育,德育的终极指向就是要发展人. ...

课堂上"学生能学的老师不教" "学生能学的老师不教"这句话说起来容易,做起来不容易. 我们要分清学生哪些自己是能学会的,就要对学情了如指掌. 了解学情,一是建立 ...

课堂上"学生能做的老师不做" 在霍尔果斯市,缪建平有幸参与到幼儿园的研讨中.在给小朋友上课时,缪建平请一个小朋友帮缪建平去搬一张小椅子.同班的老师赶紧起身想去帮忙,缪建平也连忙摇手 ...

程红兵：课堂上，你注意这3个细节了吗？