加强应用意识培养提高数学教学能力 / 四六文摘

浅谈怎样提高培智学生数学应用的能力张粉娟乾县特殊教育学校数学学习就是为了应用数学知识解决实际问题,即使我们的学生比较特殊,为了以后的生活,也应具备一定解决生活问题的能力.对于特殊学生,数学知识的 ...

徐高挺高考考纲明确指出:对数学能力的考查,以逻辑思维能力为核心,全面考查各种能力,强调考题必须具有探究性.综合性.应用性.因而数学探究能力的培养有着十分重要的意义.下面,我谈谈自己的一些做法. 一. ...

王红吕梁市交口县第三中学校山西吕梁 032400 摘要:核心素养要以育人为主要目标,这往往需要一个漫长的过程,需要教师对核心素养的内涵和重要性有深刻的认识,在教学过程 ...

教育的本质是培养人.塑造人.发展人.弘扬.培植学生的主体性.增强学生的主体意识.发展学生的主体能力.塑造学生的主体人格,已成为现代教育追求的目标.在新课程改革的实施过程中,人们逐渐认识到教师是课程改革 ...

课堂教学在学校工作中居于十分重要的地位.学校要想减轻学生负担,卓有成效地实施素质教育,造就有创新精神和实践能力的合格人材,就必须保证以教学为主,狠抓课堂教学质量,努力提高学生的综合素质.然而能否提高课 ...

风靡全球的数学解题四步法摘要: 理解题意(understanding the problem) 制定计划(devising a plan) 执行计划(executing the plan) 回顾总结( ...

利用信息技术,将教学内容形象化相对于语文.科学等科目来说,数学对小学生而言更加枯燥.乏味,因此,在教学中教师需要以更丰富有趣的内容对学生进行教学的引导和兴趣的激发,可以根据信息技术的特点,让学生通过 ...

传统的课堂教学是以教师为中心,学生围绕教师转,学生的学服务于教师的教,课堂上对学生缺少合理的学习方法指导,结果大都形成死记硬背,浪费时间,课业负担重,学生在学习中没有真正体现主体地位,学 ...

蒋承忠探究性学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在学习中自己探索问题的学习方式.探究是多层面的活动,包括观察:提出问题:通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制定调查研究计划:根据 ...

加强应用意识培养提高数学教学能力