新课程课堂教学中出现的十个值得反思的问题

(0)

相关推荐

  • 教师自我修炼之“教学反思”篇

    减负令并不能从根本上改变教师忙碌的现状,与其坐等环境改善不如向内发展追求自我提升,从而更从容地应对繁杂的工作.教师的课堂教学水平决定了学校的教育质量.学生的学业成绩,也代表着自身的专业能力,尤其是职称 ...

  • 透视新课程课堂教学中的异化现象

    何玉凤 当前,由于对新课程所倡导的理念理解不到位,以至于很多教师产生了认识上的模糊和困惑.矛盾与冲突,继而引发了教学实践行为上的偏差,出现了一些形式化.片面化.绝对化的做法.透视当前中学课堂,一种可以 ...

  • 【课堂实录】山东省初中物理新课程课堂教学成果展示活动:《电流和电路》

    第一环节:创设情境,提出问题 师:上课!同学们好! 生:老师好! 师:请坐! 师:很高兴今天能够和我们开元中学的同学们一起来交流与学习,希望通过本节课的学习,大家能够掌握一些既有趣又有用的物理知识. ...

  • 新课程课堂教学评价带来了哪些变化

    课堂教学评价一直是教师评价中的重要组成部分.一直以来,课堂教学评价的关注点都是以"教师"为主,如教师的言语表达是否流畅.教师的板书设计是否合理.教师的情感投入是否具有感染力.教师的 ...

  • 初中数学新课程课堂教学建议

    初中数学新课程课堂教学建议

  • 新课标下语文课堂教学中如何调动学生的主动性学习

    李远峰 暑假到广州参加新课标培训中了解到: 2004年国家教育部提出的语文课新标准高中阶段教学着重提到调动学生的主动性学习,而这一学习方式目前在我国还是一种游离于正常的课堂教学之外的学习方式,究其原因 ...

  • 我用电脑“玩”音乐——谈电脑软件在音乐课堂教学中的新应用

    我用电脑"玩"音乐-...应用.doc 31.5K, 10页,163次阅读 yadcoco分享于2013-12-08 10:14 立即下载举报 我用电脑"玩"音 ...

  • 课堂教学中的十个“不等于”

    推进课改的关键是教师思维理念的转变和教师课堂教学行为的转变:从关注"教"偏向于关注"学",以学论教:从准备教案侧重于提前预设,以导论教:从知识容量转向思维容量, ...

  • 课堂教学中的有效提问

    我今天要说的是英语课堂教学的有效提问.我们都知道课堂上师生之间语言交流的最主要的表现形式就是"提问---回答",课堂提问是一种常规的教学手段,是课堂教学的重要环节.合理设计问题是教 ...

  • 课堂教学中的“十大关系”

    一.备课十大要素 1.知识.知识的来龙去脉.重点.难点.要点.结合点.导入.延伸.长度.宽度.密度.骨架突显血肉丰满. 2.解读.知识的相互联系,与现实的结合.意义.价值.作用,剖析.论证.解说. 3 ...