兰良逞｜五中——我的母校老师

我的母校老师

文｜兰良逞

之前我对五中是怀有敬畏感的，知道从下街仔那个角落拐下去就是去五中的路，可我始终不敢越雷池一步，直到农业学大寨的1977年，有部队来支援地方农业，平整土地了，为了爱看解放军叔叔背后的驳壳枪，我才尾随解放军叔叔，从五中的校门围墙外绕过去，从后洋月爿山脚下的大路上偷偷地瞥了一眼五中的初步轮廓，那里面有一条长龙似的雨亭，里面有好多树，那时进出校园的学生个子都好大好高哦，里面有好多学生，比我那时的平湖小学不知道要多多少学生了，心里不禁起了仰慕之情，再过几年，我也会出入这个学府了。

我是1980年9月1日上午到五中注册的，当时由我父亲陪同去的。看看墙壁上的名字，我知道安排在初一（3）班，班主任是林国顺老师，他问我是通学还是寄宿，我不知道这是什么意思，我父亲说是通学。班主任是教数学的，他和蔼可亲，其时已步入不惑之年，记得上课时他讲正负数,讲绝对值，异常详细；他在下一节课开始时总是要做好承上启下的工作，就是要讲十几分钟上一节的内容才开始讲新课，到初二时林老师教我们物理，听说他教物理是他的本行。他一如教数学那样的方式方法教着物理，什么压力压强，杠杆原理等等都要反复强调。初三时我被分到了（1）班，林老师继续在（3）班教物理兼班主任。

初一时的语文老师是张家驹老师，他是一位极其严厉的老师，戴着一副眼镜，对于默写不来的学生他罚抄书，多则50遍。他的默写套路是这样的:第一天教课文，有背诵的语段就让我们回去背，第二天上课时，他就说纸张拿一张出来，听到这句话，我的手心都冒出汗来了，然后他就宣布单双号同学分别默写语段中的哪里到哪里，到时间后大家一起停笔，他又说会默写的交这边，不会默写的交那边，我们在他的指挥下都能诚惶诚恐地完成这些默写程序，最后他宣布，不会默写的同学抄语段或者全篇30遍或者50遍，我想当时应该没有人敢把不会默写的纸张交到会默写那边去吧。如果会默写的来，那心情简直堪比劫后余生的快感，他的这种严厉方法让语文成绩位居年段榜首。张老师的默写方法我也学习延用了十几年，可是我罚学生抄书没有罚那么多遍，算是与时俱进，发扬光大了吧。

林兴华老师是初三时教我们英语的，因为他一到班级都是从第一课单词蝙蝠geis开始的，所以我们都嬉笑“geis"来了，他讲语法很细致，讲课文内容也很详细。

张端师老师是82－83学年寒假补习的时候教我英语的，虽然只教一周时间，但对我影响很深，至今还记得他教我如何把陈述句改成一般疑问句或否定句，另外单数改为复数也是他教的，就是在名词后面+s或+es；什么可数名词和不可数名词也是张老师教的，他说面包属于不可数名词，他花了好多口舌我才听得似懂非懂。另外，定冠词和不定冠词，他也讲得很详细。

刘宏霖老师是初二的时候教我们数学的，他是福清人。我们那个时候初一学代数，初二学几何，截然分开的。几何证明题我当时都听不懂，到了教平行四边形时，我突然觉得三角形全等的证明题会做得来了，原因是我懂得利用原理公式了，什么“两平行线被第三直线所截，截得的同位角相等，内错角相等，同旁内角互补”，什么“重心，垂心，内心到三角的距离”等等，我都能理解领悟了，所以我刚能证明三角形全等后又画蛇添足地证明了两条线段相等，刘老师说，只要求你完成到全等为止就可以了，干嘛要多此一举呢。我当时为什么会突然领悟几何原理，至今我也说不清楚。后来学习“圆”那个单元，我数学一下子就能考九十多分了，真是豁然开朗。

往事转眼之间近四十年了，我还清清楚楚地记得曾经教过我的老师。83年7月初中毕业后我就读于宁德市民族中学高中部，寒暑假回来必定会到母校看望初中的老师。1995年9月，我从四中调到母校任教，当时我的班主任林国顺老师尚未退休，他欣慰地看着我，他说他教初中，我教高中，学生是要比老师进步的，社会才能前进。杨少霖老师是我初三时的生物老师，我到五中后，我们还同事了二十多年。最难得的就是张端师老师，我来到五中后，我们不仅是同事，而且2009年4月至今还同在教务处工作，我耳濡目染，张老师言传身教使我受益匪浅；他的智慧，他的为人处世和足智多谋，远见卓识，宽容大度，深深影响着我，让我铭记于心。