写作 | 跟着《红楼梦》学写作：主体架构与情节编织 / 四六文摘

根据脂批以及后来的一些研究,我们现在可以大致确定,红楼梦中的一些故事是从曹雪芹的"旧著""风月宝鉴"中迁入的,这些故事主要包括"贾瑞的故事" ...

作者:王一雄特邀编辑:董学仁微信编辑:张晓盈 3.线性递进法则 <红楼梦>虽然是网状结构,但小说不是绘画,不能同步展示,只能线性递进.这种线性递进类似宝玉的发型,先依次编成小辫,然后 ...

秦可卿之死上篇文章我们说了研究<红楼梦>还有很重要的一个学问叫"探佚学".什么叫"佚"?就是丢了."探佚"就是把丢的东西找回来 ...

作者:王雄特邀编辑:董学仁 3.情景交融的意象韵味曹雪芹十分注重将主观情感倾注于自然景物之中,实现主观与客观的情景交融,追求一种独特的意象韵味. <红楼梦>中,自然景物或是用以渲染环境 ...

. 跟着红楼学写作幽默的美学趣笔(一) 王雄中国青年作家报 8月18日 . 幽默,意在有趣.可笑而意味深长. 幽默,是一种智慧艺术. <红楼梦>第四十回,贾母邀请刘姥姥游大观园.饭 ...

作者:王一雄特邀编辑:董学仁微信编辑:张晓盈 3.情景交融的意象韵味曹雪芹十分注重将主观情感倾注于自然景物之中,实现主观与客观的情景交融,追求一种独特的意象韵味. <红楼梦>中,自 ...

作者:王一雄特邀编辑:董学仁微信编辑:张晓盈开栏的话 <红楼梦>开篇说:曹雪芹于悼红轩中披阅十载,增删五次,纂成目录,分出章回,则题曰<金陵十二钗>.全书最后写道:又不 ...

儿童是善于模仿的,而教材中精选的课文就是儿童写作很好的模仿素材,下面就跟随着我们的课文去写写你眼中的美! 01 一年级例文: 春天来了, 蜗牛妈妈对小蜗牛说:"孩 ...

儿童是善于模仿的,而教材中精选的课文就是儿童写作很好的模仿素材,下面就跟随着我们的课文去写写你眼中的美! 01 一年级例文: 下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家. 小鸡 ...

----<红楼梦>写作手法探微(6) 作者:至真斋主 <红楼梦>堪称中国文学史上空前绝后的顶级之作,这是文学界的共识,之所以有这么高的评价跟这部书深邃的主旨思想.高超的艺术手法 ...

--<红楼梦>写作手法探微(3) 作者:至真斋主 <红楼梦>的一些写作手法是批书人提示了我们的,然而还有一些写作手法是批书人不能明说的,如果明确地指出来就暴露了作者的真实写作意 ...

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