培养想象能力，发展创造思维 / 四六文摘

东郭先生牵着毛驴在路上走,毛驴背上驮着口袋.忽然,从他的后面跑来一只狼,求他救它,还说要报答他的救命之恩.东郭先生见它可怜,便把它装进口袋.猎人追来了,问东郭先生有没有见到一只狼,东郭先生说没有看见. ...

东郭先生和狼的故事给世人阐明了一个深刻的道理,对敌人的仁慈会害人害己.狼吃人的本性是不会改变的,对畜牲讲仁慈非但得不到感恩,反而会深受其害.现实生活中,知恩图报的人虽然很多,但恩将仇报的人也不少.比如 ...

什么是Guided Reading? Guided Reading是英美国中小学阅读课堂上最流行的教学方法.所谓的Guided Reading就是指导性阅读.简单说来,就是根据学生们的实际水平,帮助学 ...

动图解[2021年广东省一模T16] 直观想象素养.空间想象能力的培养 [简析] [答案]28pi/3 学习时间的长短并不重要,重要的是效率高考得分策略:细节决定命运,细节改变命运 (1)内紧外松 ...

鄢陵县南坞一中刘浩 3月31日上午第三节,南坞镇一中数学教研组组长陈艳霞组织本学科的全体教师齐聚八(3)班教室,听取吕亚茹老师执教的数学课<平行四边形的对角线的特征>. 为了激发学‎生的 ...

2021.04.01 南坞校园奇葩我们都在努力奔跑,我们都是追梦人发展数学思维提高数学能力南坞镇一中数 ...

张旭玲老师创新能力的形成以知识为基础在对知识进行加工的过程中加入偶然迸发的灵感就形成了创新的想法从理论和技术日益成熟的人工智能,到精美易用的创意产品,以及当下被广泛提及的5G网络,各行各业都对 ...

空间想象力是种抽象概念,一般是指人们对客观事物的空间形式(主要是指空间几何形体)进行观察.分析.认知的抽象思维能力.对于低龄儿童,我们一般不会将此能力的培育,作为教育的主要任务之一.因为,这是中学数学 ...

科学家爱因斯坦认为,想象力比知识更重要.因为一个时期内,学到的知识总是有限的,而想象力可以突破已有的知识的局限,从已知想象未知,从有限的事物想象无限. 孩子的生活中充满着想象.他们抱着布娃娃,会想象自 ...

著名儿童心理学家皮亚杰(1896年-1980年)深受康德思想的影响,康德的"十二范畴"理论虽蕴含着动态的辨证法元素,却主要是从静态阐释了他的认知结构要素,而皮亚杰从认识的发生以及发 ...

想必很多人都知道,自从翟天临事件之后,硕博士的论文要求便有了近乎变态的提高,即使好不容易拿到了毕业证,还要提心吊胆在未来的十年内,是否会因为论文不合格而取消学位,而完成一篇论文最大的难点就是,创新. ...

培养想象能力，发展创造思维