有所为与有所不为
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教学风格:独特性与思想性
成尚荣 教师专业发展.名师成长有一个问题常常被忽略:教学风格. 对风格的意义与价值有许多论述.比如雨果,从成功与走向未来两个向度论述,他说,没有风格,你也可能(一时)成功,但最终不能获得真正的成功.风 ...
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凌宗伟:别人的东西终究是别人的
[异史氏曰]读到一篇长文<基于证据启发的学习设计:让教师站在理解教育规律的基础上--访国际知名教育心理学专家保罗·基尔西纳教授>,这个访谈比我做的访谈站位要高许多.尤其是保罗·基尔希纳地一 ...
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有所为,有所不为
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项目经理当有所为,有所不为
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早读:有所求而有所不求,有所为而有所不为
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读《易经》,聪明的人有所为,有所不为
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