《为未知而教，为未来而学》一书精华解读 / 四六文摘

课程结构的"选择性"是针对地方.学校与学生的差异提出的.这些差异在我国现在和今后相当长的时期内都是客观存在的现实.它主要涉及各级地方教育主管部门.学校(校长与教师).学生如何选择课 ...

今天为大家推荐一本书<为未知而教,为未来而学>,作者是哈佛的教育心理学家,创建了零点教育,之前没有过什么了解,这本书是绝对的从0开始. 今天的标题很莫名奇妙,对不对? 这就是我在读书的时候 ...

关键词:教育目的:教育节奏:<教育的本质> 摘要:怀特海在<教育的本质>一书中,提出了关于教育目的和教育节奏的诸多箴言金句.其一强调"自育",认为教育的目 ...

新中高考命题以"情境"作为考查的载体,大单元教学设计下大情境包括生活实践情境和学习任务情境.而情境依据其作用,又可以分为背景型.启发型.解释型.探究型等不同情境.每一个单元,设计一 ...

<以概念为本的课程与教学:培养核心素养的绝佳实践>读书笔记华东师范大学出版社 (美)林恩·埃里克森罗伊斯·兰宁(著) 鲁效孔(译) 导言传统课程与教学模式的缺陷有如下几点: ·它不能 ...

为未知而教为未来而学今日好书推荐青春年少时,我们将满腔热情和成年累月献给语数外.物化生及政史地,以求个光明的前途,从此人生顺遂.却不知,现实给我们当头一棒,那些知识并没有教会我们如何提高情商,如 ...

第四章:如何建立多元思维模型知识体系 38.建立全局性学习力. 所谓"全局性理解",是指我们能够从不同的角度和不同的层次全面地理解问题,从而接近问题的本质. 全局性 ...

实现知识的生命价值作者:李广生课堂的生命意义.师生的生命活力.知识的生命价值,"生命课堂"的这三大支柱中,知识的生命价值是最为脆弱的一根.虽然为数不少的人和我一样相信知识是有生 ...

在英语阅读学习中对文本的全面深入的解读,能够加深学生对文本内容的理解,提高学生的英语语言表达与运用能力,更好地丰富学生的英语知识,有效培养学生的英语思维能力.因此,在高中英语阅读教学,教师要加强对文本 ...

曹君过去的一年,一场突如其来的疫情将人们隔离在家,之前离我们还比较遥远的"线上学习"模式一夜之间全面普及了.设想中的重重困难,比如技术培训.教师技术素养的差异化等,在应用中学习 ...

《为未知而教，为未来而学》一书精华解读