如何激发听障儿童的语言潜能 / 四六文摘

集结众力,护航星宝成长,<星宝蓝书包孤独症公益项目>特别策划#专家在行动#大型线上科普活动. 我们将围绕疫情应对方法.家庭干预策略.如何延续训练效果等内容给出专业指导建议,开启科普专栏,让 ...

自闭症,是泛自闭症谱系障碍症候群的简称,最新的<精神性疾病诊断及统计手册>(DMS-V)对它的诊断标准进行了修订,即具有「社交沟通障碍」和「重复刻板行为」这两个核心特征的人群. 不同的自闭 ...

请了6个孩子帮助录一个叠杯子的步骤视频.看到高高架在头顶的摄像机,孩子们很紧张,做起来反倒没有上课那天来得流畅顺利. "上课那天,你们可是只花了30秒钟,就已经完成了哟!"我尝试着 ...

激发语言潜能让听障儿童在语言阶梯攀爬师红艳陕西省汉中市特殊教育学校语言是人类最重要的交际工具,是思想表达的一种载体,它架起沟通的桥梁,保存和传递人类文明的成果.人类的第一语言是靠习得的,幼儿时 ...

男孩子来到阳光语言矫正学校的时候15岁,据了解,严重的听力障碍影响了整个语言发育过程,后来虽然做了人工耳蜗手术,但发音一直不准确,而且没有声调,没人能听懂他说的是什么,连猜都没办法猜出来. (人工耳蜗 ...

浅谈听障儿童问题行为对听力语言康复的影响张莎扬州市邗江区启智学校听力障碍不仅损害儿童的听说能力,还妨碍儿童的认知.情感.社会交往能力的发展.听障儿童的各项素质是一个有机整体,听说能力的提高离不开 ...

问渠哪得清如许为有源头活水来聋校学龄听障儿童语言康复训练浅见朱秀兰洛阳市新安县特殊教育学校摘要:对听障儿童尽早实施语言康复教育,有针对性的补偿缺陷,不仅有利于听障儿童个体得到全面的发展,同 ...

3月20日上午,由市爱心助残志愿者协会主办,市博康康复中心.市小草社会工作服务中心承办的听障儿童"周末大手牵小手暖心伴听项目"启动仪式在市残联举行.相关领导.爱心助残志愿者代表.听 ...

听障儿童绘本阅读教学实践探索韩悦辽宁省沈阳市皇姑区聋人学校 [摘要]根据听障孩子认知.心理.年龄特点,把"新教育"中绘本阅读教学理念巧妙融合于聋校语言康复教学课程中,绘本阅读教 ...

浅谈激发听障学生数学学习兴趣的方法惠淑娅渭南市特殊教育学校在平时的听障数学教学中,我们经常会遇到这样的问题:上课之前,老师们为了提高课堂效率,做了大量的准备工作,认真研究教材教参:仔细分析学生 ...

[教学论文]如何在数学课堂上培养听障学生的语言表达能力惠淑娅渭南市特殊教育学校在听障学生的数学课教学中,经常会发现这样的现象:学生对例题的讲解听得很明白,练习时也能轻松解答题目,但是当让学生站起 ...

[教学案例]运用渐隐原理对智障儿童进行语言训练的实施案例杨飞云南省昌宁县特殊教育学校 [注:渐隐是指个体逐渐变化某项能引起特定反应的刺激,而令个体对于部分变动,或有重大变动的刺激,仍可保持与原来 ...

如何激发听障儿童的语言潜能