案例分析——数猪，这么简单的事，却难倒了两个大学生

十几年前，我在一个大型猪场负责生产管理；当时的统计员是一位六十年代的高中生，因为时代的原因，耽误了高考；但他的智力非常好，特别是每栋猪舍的猪，一次就能数清楚；但因为另有重用，需要找新的统计员。

正好，一批大学生来猪场实习，也是为了以后找工作做准备；我们商量从中找一位能胜任统计工作的学生，如果合适，可以留场工作。

挑选对象落到了两位女学生头上；见面时，他们也都愿意干这项工作；在办公室，我给她们出了第一道题，两分钟时间，把小黑板上的字数一遍，包括标点符号。

但是很遗憾，数得快的学生，差了四个字；数得慢的差了两个，但却超过了1分钟。

于是，我给她们出了第二道题，花一天时间把猪场的猪数一遍。

这个任务可不轻，老统计数一遍都需要两个小时，一般不会差；我也能做到这一点，是因为我在以前养鸡孵化时，经常数小鸡，是有基础的；但这两个学生的情况就完全不同了；有一个没有数完，另一个差了六百多头；这是一个存栏两万多的猪场，差六百头也差得太多了。

显然她们不适合这样的工作，但因为是实习生，不能打击他们的积极性，我还是在培训会上介绍了新手数猪的方法。

第一个方法是问，因为每栋猪舍都有饲养员，他们是知道自己养了多少头猪的；几句好话，一个笑脸，这个事情就完成了；但考虑到有的饲养员真不知道自己有多少猪，特别是产房的小猪，那自己再数一遍就清楚了；这样，用不了多少时间，就会有差不多准确的数据。

第二个方法是画图法，首先是把所有的猪舍画在一张图上，猪舍的数量不能错；然后把每栋猪舍的内部画出来，有多少个圈也就清楚了；最后到猪舍里，把每个圈填上数字，加起来，总的数据就出来了。

第三个方法是加和减，因为每天要出生，每天还要死亡或出售；出生的数据问接产员，死亡的数据找兽医；加上新生的，减去死亡和销售的，就是猪场当日存栏数。

最后，我们没有让这两位学生担任统计；统计员是从下一批实习生中选的，不但数猪准确，而且电脑功夫不错；从此后，这位实习生毕业也就留在了猪场，也算是份不错的工作。

今天讲这个案例，是说明人与人之间是有差别的，并不是每个人都能胜任相同的工作。

前阶段，到一个小猪场服务，这个老板说出了自己最苦恼的事，那就是没法用人；尽管猪场小，但他却有两个，一个小猪场用了一个人干杂活，而另一个却只能自己干；后来我给他出个主意，一个猪场自己守着，雇一个苦力就可以，重要的事情自己把关，这样不会出多大差错；而另一个猪场，可以找一个精明的人，给他股份；这样工作质量不用担心，你只要会数猪就可以了；定期或不定期到这个猪场看一遍，多少头猪就在自己心里装着了；然后和他对一下猪数。

如果是给人股份，而自己又有许多事情靠人家，那只要是猪和饲料上不走漏，就算是成功；如果管得太死，往往结果更差。

当然，自己也必须有数猪的能力，而且速度要快；因为，如果自己数不清楚，或者数猪时让人看出自己的用意，心里也会不舒服。