学校对语文教学所采取的一些尝试
相关推荐
-
小学高级教师述职报告1
李雄关 2020/10/26 12:30:51 范文 2019-03-24 15:45:10 本人于1994年毕业于常熟高等专科学校,96年8月分配到东莱中学,98年调到庆东小学,99年到东莱 ...
-
胡盼:关于名著阅读有效性指导的思考———基于农村薄弱学校语文教学的思考
阅读,先读起来再说. 名著阅读是当下语文教学中最热也最难的一项,作为语文老师,该如何去指导学生进行有效的阅读呢,这是一个很大的难题. 我以为,指导学生读书,最重要的还是先让学生读起来再说,只有学生读起 ...
-
港湘实验学校“小学语文学困生转化”课题组开展一字开花教学活动
经过一个学期对学困生的关注和辅导,初见成效,每单元测试中合格率有所提高.在转化过程中,课题组老师们收集典型错题,有针对性地进行分析,有针对性地设计练习,并对效果进行反馈.临近期末,进入集中复习阶段,课 ...
-
培智学校语文教学的生活化
3 1-2018 培智学校语文教学的生活化 贾海利 乾县特教学校 教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主题参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的.要求转化为学生作为生活主 ...
-
从一份小学语文作业看到我们语文教学的严重问题和语文老师及学校对写字这件事的社会责任感的缺失及改进办法
这是很久以前一个小学低年级学生的一份正常语文作业. 从语文角度来说,作业没啥大问题. 但是从写字角度来说,这个作业的问题非常多. 目前小学的语文教学,写作业和写字是分离的,这里一方面是国家的教纲问题, ...
-
结课技能二:语文教学的结课艺术
明人谢榛在<四溟诗话>中指出:"凡起句当如爆竹,骤响易彻:结句当如撞钟,清音有余."他的意思是说,文章的开头要响亮,如爆竹炸开,使人为之一震:而结尾要有韵味,如巨钟撞响 ...
-
结课技能四:语文教学结尾艺术
一堂好课,人们常用"风平浪静-风起云涌-风急浪高-波涛汹涌-狂风暴雨"来形容.评价其好.的确,语文课要想成功,一个引人入胜的开头,中间环环相扣.妙趣横生非常重要,但课的结尾能做到精 ...
-
语文教学——亲情作文结构
小标题式: 几分甜蜜在心头 甜蜜,就像那冬日里的太阳,给人温暖;甜蜜,就像那夏日里的微风,给人凉爽;甜蜜,就像春日里的花朵,给人舒适.我永远不会忘记那一刻,那几分甜蜜在心头. 清晨·热牛奶 在一个阳光 ...
-
语文教学——淡淡的日子也飘香 优秀作文集锦
淡淡的日子也飘香 墨色正浓,染黑了整片天空.路灯正亮,辟出了一方角落.香味正浓,融进平凡的岁月里-- 手中的笔,在一刻不停地挥动着,作业本上留下了一行行墨迹.天,随着分钟的快速转动着,天已然浸没于黑色 ...
-
语文教学——作文赏析
让我深深感动 一个春天,一场雨,一对父子,一个瞬间,让我深深感动. [特定的时间,特定的人物,语言精神,引人联想,点明题目] 那天的雨来得特别突然.还好我经常备着伞,因此并不太慌乱.我躲到一个电话亭下 ...
