“全面的反思”促进新教师快速成长 / 四六文摘

现代科技,日新月异:新型管理,全面创新:当代教师,与时俱进.全面实施素质教育,切实搞好创新教育,积极推进新课程改革,教师队伍的素质是关键:要提高学校全体教师的素质,最快捷.有效的途径就是:全面实施校本 ...

一."学校群"教师专业发展概述 1 "学校群"的内涵 "学校群"是指在地理位置上被定义为一定区域的参与学校和团体,由中小学校和大学及相关机构 ...

教师专业成长,是指教师在工作实践中的教育思想.知识结构和教育教学能力的不断提升和发展.教师的专业成长是一个持续的.长期的积累过程,一般要经历学习积累.拓宽发展.完善成熟.改革创新阶段.伯利纳(Berl ...

新课程实施以来,为促成教师在教学专业领域中的发展,各级各类教育教学部门投入大量精力,积极开展公开课.示范课.观摩课.研究课等一系列教研活动,使一线教师在专业发展上受益匪浅.此类活动如火如荼地进行着,教 ...

<辞源>上说,研,学习.遵循:著作.撰写.修,磨.碾:研究.探讨.校本研修是为满足学校和教师的发展目标与实践需求,以教师任职所在学校为基本场所,以促进本校教师.学生和学校的发展为本,以结合 ...

美国心理学家波斯纳指出:"没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识.如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么他教学水平的发展将大受限制,甚至会有所滑坡."为 ...

▼我从2012年工作至今,从一个青涩懵懂的教坛新人,到如今对历史教学工作有一定的体会和感悟,我看到了自己的专业成长与进步."事有所成,必是学有所成:学有所成,必是读有所得",回顾这 ...

随着教育改革的推进,"教师成长"渐成为教育界的关键词,传统的教育模式受到了强烈的冲击.教师是教育教学活动的主体,而教育的发展离不开教师的成长,在新课程背景下,新教师成长成为了关注的 ...

俗话说:"一日不学非人师,一日不省非人表."教师的职业特点要求教师必须有思想有学识,不仅具有课堂教学的专业知识.技能技巧,而且还要具有反思的意识,能不断反思自己的教学理念和行为,不 ...

当前,中小学新教师的心理问题尤为突出,这将直接影响到他们的专业成长.最近,笔者对上海市静安区中小学新教师作了大量的访谈,试探当代新教师工作面临的主要心理问题,并找出其对策.在访谈中发现:五年前,曾在云 ...

❑ 张祖庆全国著名特级教师朱光潜先生在<无言之美>一书中谈到: "作文有如写字.在初学时--字常是歪的,笔锋常是笨拙扭曲的,这可以说是'疵境'-- 如果他略有天资,用力勤,多 ...

又到九月,踏进菁菁校园,我们的四周便多了许些陌生的面孔,多了几双年轻的眼睛,一批新教师向我们款款走来了,他们盛载着青春的热情,融入到我们的集体中.他们怀着美好的憧憬与希望,追寻着人生的梦想.作为一个走 ...

我园刚开办5年,园里不足3年教龄的新教师占2/3,教研经验非常薄弱.作为分管教研的业务副园长,如何带领这些新教师走上教研之路一直是我研究的课题. 我们发现,新教师热情好学.精力充沛.思维活跃,但实践经 ...

要培养新教师就得了解新教师的特点,找到新教师的成长点.一个教师的素质由其教师道德.教育理论.专业知识.教学技能.兴趣爱好等几个方面构成.对每一个教师而言,这几个方面并不是平衡发展的,有的教师要作热情大 ...

“全面的反思”促进新教师快速成长