热点关注丨北大“学神”涉嫌弑母被抓：培养孩子具备这个能力，世界才有希望
1.
消失三年之后，具有重大杀人嫌疑的吴谢宇终于被警方抓获，
吴谢宇是谁？
他是福州一中的“宇神”，当时的中考成绩与全市最高分只差1.5分；
2012年，他以全国前几名的成绩被北大提前录取。
在人才济济的北大，他的成绩依然很好，是班里的班长，也是篮球场上的“篮板大师”。
是“北京大学三好学生”，拿过北京大学廖凯原奖学金，GRE考试成绩全球排名前5%。
他是老师心中完美的优等生，是同学眼中“再难的题，只要看一遍就会”的不折不扣的大神。
可是，这样一个看起来毫无缺点，未来无限光明的少年，却涉嫌杀死生母谢天琴，在骗取亲友144万后逃之夭夭，直到前几天才被抓住。
从新闻报道中可以发现，吴谢宇的作案流程明确，思维缜密，面对自己的生母毫无侧隐之心，手法残忍。
谢天琴作为一名历史老师，对自己孩子的要求极为严苛，一切皆以学习为重，年少的吴谢宇没有同龄人自由玩耍的权利，也从不敢撒娇，变得懂事听话，说话有分寸又礼貌，成了“别人家的孩子”。
可在这样的高压环境之下，吴谢宇将太多心事压抑在心中，他习惯了不对任何人诉说，外表热情大方，内心却晦暗不已，这种双面人格最终酿成大祸。
这起案件应该引起人们足够的警醒：除了关注孩子的成绩之外，更需要重视心灵的健康，而对共情能力的培养，尤其重要。
2.
什么叫共情能力？
心理学家罗杰斯曾说：共情是指体验他人内心世界的能力。通俗点讲，就是我们常说的将心比心，感同身受的善良。
共情能力的缺失，让人们变得冷血，面目可憎
去年有个跳楼事件曾在网上引发热议。
因被老师猥亵，当时年仅19岁的高中女孩李某奕患上了抑郁症，一时想不开便爬上了8层高的百货大楼，坐在围栏外想要往下跳。
救援人员立即赶了过来，一边施救，一边不停地劝说，下面围观的人群也越来越多。
在长达4个半小时的时间里，小姑娘有过犹豫，情绪也有所缓和，正当救援希望越来越大的时候，楼下的一些围观者却早已等得不耐烦了。
不断有人起哄“她怎么还不跳啊”，“是不是网红作秀表演”，更有甚者，直接催促“跳啊，快跳啊”。
最终，李某奕选择了一跃而下，当场身亡……
她跳下后，有围观者吹口哨，表示“跳得好”，还拿出手机进行直播！
人心能丑恶到什么地步？一位网友评论到：“此次事件，让我最大的体会是人跟人的区别，有时真的比人跟猪的区别都大。”
面对一条即将逝去的生命，没有揪心、犯难，反而是起哄和怂恿，虽然起哄者最终被抓住，但那个花季女孩，却再也回不来了。
因为缺少共情能力，那些起哄者永远体会不了女孩的绝望与无助，他们只关心自己的时间被耽误了，这种人对外没有温情，也会让世界变得冷漠无比。
3.
共情能力也被称之为同理之心，我懂你的难过，明白你的伤心，这是一种分担，也是一种极大的安慰。
而能为他人着想，拥有同理之心，才能真正温暖别人。
《天才在左疯子在右》中有这样一个故事。
有一个精神病人，以为自己是一只蘑菇。于是他每天都撑着一把伞蹲在房间的墙角里，
不吃也不喝，像一只真正的蘑菇一样。
为了治好这位病人，医生没有强迫他回到人群，而是想了一个巧妙的办法。
一天，医生也撑了一把伞，蹲坐在病人的旁边。
病人很奇怪的问：你是谁呀？
医生回答：我也是一只蘑菇呀。
病人点点头，继续做他的蘑菇。
过了一会儿，医生站了起来，在房间里走来走去。
病人就问他：你不是蘑菇么，怎么可以走来走去？
医生回答说：蘑菇当然可以走来走去啦！病人觉得有道理，就也站起来走走。
又过了一会儿，医生拿出了一个汉堡开始吃。
病人又问：你不是蘑菇么，怎么可以吃东西？
医生理直气壮地回答：蘑菇当然也可以吃东西啦。
病人觉得很对，于是也开始吃东西……
几个星期后，这个病人就可以像正常人一样生活了，虽然，他还是觉得自己是一只蘑菇。
通过这个故事，我们可以明白：真正的共情，往往不需要太多的劝解和安慰，训戒和指明。
只需要在别人遇到困难时，你能在他身边蹲下来，陪他做一只蘑菇，让他慢慢找回重新振作起来的力量，就可以了。
而只有学会共情，才能触摸到别人心底的柔软，才能用自己的善良去提供帮助。
正如托尔斯泰所说的那样：“我们平等地相爱，因为我们互相了解，互相尊重。”
4.
当孩子看到父母哭泣，也会跟着难过，这种纯粹而短暂的共情是天生的，但还不够稳固，非常容易受到外界的影响不断波动。
父母要做的便是及时地发现、鼓励和培养孩子身上的这种能力，直到成为他们价值观里的一部分，成为他们言行举止的一个重要依据，这将让孩子受益无穷。
那如何培养孩子的共情能力？
首先父母要有共情能力
共情的另一个称呼即同理心，父母要试着多站在孩子的角度，去理解他们的想法，接受孩子的情绪，而不是依己之见，强加意愿。
父母的共情能力高低，也是孩子学会共情的第一步。
及时回应并满足孩子的情感需求
平时多关注和鼓励孩子，给予他们足够的爱。只有被爱包围的孩子，内心才会变得柔软和温暖，才有能力去体会他人的情感，将爱和善意释放给别人。
引导孩子理解别人的想法和感受。
通过阅读和生活中的事情，对孩子的想法进行引导和塑造，让孩子学会从对方的角度去理解和宽容，为以后形成互助精神和关心他人的能力打下基础。
教孩子学会正确处理自己的坏情绪
坏情绪时常会左右一个人的言行并造成一些伤害，不妨在家里设立一个“情绪冷静区”，当坏情绪来临时，不要随意发泄出来，去冷静区待一会，等情绪平复后再讨论。
5.
世间最温暖的事情，无非是孩子懂得父母的付出和辛苦，从而满怀感激；学生体会到老师的用心，从而奋发向上；丈夫和妻子能互相理解与体谅，从而和谐幸福。
当陌生人之间可以做到感同身受，能体会到对方的各种情绪，懂你的无助和伤感时，这世界才会没有冷眼旁观和尖酸刻薄，这世界才有了令人可期的种种希望。
所以，无论是大人还是孩子，共情能力都是一种应该具备且必不可少的能力，而这也是一种最高级的善良。
作者简介：左手写作，右手养娃，宝爸一枚，在育儿的道路上越走越远，愿给自己一个敞亮的未来，给女儿一个完满的童年。