《倍的认识》课后反思 / 四六文摘

[每日一个知识点]关注我,每天带孩子复习一个知识~ [和倍问题] 已知两个数的和与它们之间的倍数关系,求这两个数是多少的应用题,叫做和倍问题.解答和倍应用题的基本数量关系是: 和÷(倍数+1)=小数 ...

第三十三题答案: 解析:此题与昨天的第三十二题类似,其实就是图形不一样而已. 第三十四题答案: 解析:四个顶点被加3次,所以设4个顶点的数字和为a,则(1+2+--+7+8)+2a=14×4=56 , ...

课题认识因数和倍数课型新授课教学目标1．从操作活动中理解因数和倍数的意义,会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数.2．培养学生抽象.概括的能力,渗透事物之间相互联系.相互依存的辩证唯物主义 ...

下面哪三个数之间有倍数关系.2.3.4.6.9.12.8.18.24.27.48( )是( )的( )倍.( )是( )的( )倍.( )是( )的( )倍.( ...

吴时兰教学成败归根结底要看学生自己的努力,教学效果的好坏都是以学生是否参与,怎样参与,参与多少决定.在教学"约数和倍数的意义"这一节时,我充分发挥教师的主导作用,灵活采用多种有效 ...

有倍数关系的两个数,大数就是最小公倍数. 分木有倍数关系的两个数.大数就是最小公分母

三年级是小学孩子的转折点,考虑到孩子的年龄特点,又要为将来的知识转折打下扎实的基础．我在课堂教学中采用了灵活多样的教学方法,融入了多种教学环节和元素.课后,我有许多感受愿与大家一起分享. 我认为这节课 ...

花好月圆 (评课后修改稿)历经世事万千悲,不为人间失意人 --<记承天寺夜游>教学设计晋城爱物学校时慧慧教学目标: 通过自由朗读.补读.演读.助读资料辅助朗读等多种形式的诵读过程, ...

总要有些不一样 2019年十一假期过后,就接到"名师培养工程第四次导师入站"活动的通知,因为前半年带着初三,课程紧张,三期入站活动只参加了一次公开课活动,颇有些遗憾,九月新学期带着 ...

匆匆忙五月走到了尾声,又到了初中语文学员们与付华导师相约的日子,不知从何时开始,似乎早已经形成了一种默契,莫要多言,更无需在意形式. 第一天上午李静老师<走进修辞王国>带领我们一起学习探究 ...

写在前面:2019年5月16日上午第四节初24班,又一次完成了<写出事件的波澜>作文教学,说"又",是因为上周在高平三甲中学已然围绕这样的主题内容讲授了一节公开课,但这 ...

何为勇气? 脑海里首先想到的是挫骨扬灰,毫无惧意的英勇,是赴汤蹈火,在所不惜决绝.作为语文老师,如何有勇气?我想首先就该要有这份不惧怕上公开课的胆量吧. 记得王君老师曾说,要敢于"死&quo ...

上午看到语文交流群里马老师发来的图片,顿时心潮澎湃,不能自已.此刻的自己,刚刚结束了在高平三甲中学的一节公开示范课,刚刚结束了一场与同行老师们的融洽和谐交流,刚刚体验了自己人生中又一段新的尝试.一切, ...

浪漫的四月时光里,又迎来了亲爱的付华导师,很温暖,很幸福.第一天的讲课内容有散文,有文言文,还有微写作,丰富多彩,异彩纷呈.付老师总是那么温柔,却又那么直截了当,严师出高徒,做导师尤其该要要求严格最是 ...

写在前面:2019年3月28日上午11:15--12:00,借用凤城中学初一19班的孩子们一起学习了<老王>这篇课文,提前一天准备了导学案给孩子们下发,当天课前利用早自习组织孩子们认真阅读 ...

作为一名到岗不久的老师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以提上自己的教学能力,以下是我的反思:50米跑教学比较枯燥,单调沉闷的教学内容,在这教学内容上,我依据"健康第一"的指导 ...

《倍的认识》课后反思