20210210教学手记——《红楼梦》专题式阅读的基本策略 / 四六文摘

作者:高兰英宋晓晨 [摘要]: 身体的症状,轻者叫疾,重者叫病.马未都在一篇文中谈到,中国人的审美有四个层次,呈金字塔状.最底下这层,叫做艳俗美:往上的第二层,叫做含蓄美:第三个层次,叫做矫情美 ...

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2021北京东城高三二模语文 17．<红楼梦>第29回中,贾母认为贾宝玉.林黛玉"不是冤家不聚头".你如何看待贾宝玉.林黛玉二人关系?请结合<红楼梦>中从两 ...

读了很多书,不会写文章,是因为大多阅读是假阅读.读其表,不读其里:读其内容,不读其形式:读其分层,不读其思维:结果是永远读的是别人的作品,与自己的认知.思维没有关系.这是目前大多读书人的阅读状态.读书 ...

<红楼梦>阅读导引: 为了传承中华民族优秀文化,适应新形势下的育人要求,教育部在高一下学期推荐学生阅读<红楼梦>这部长篇小说.<红楼梦>确实是值得阅读的好书,但由于 ...

关于怎样指导学生的课外阅读,网络上有很多的大家之言,但我以为最为实际的莫过于师生共读法,共同分享读书的快乐,或者说用老师的乐读影响学生的阅读行为.我今年带领学生学习<林黛玉进贾府>之前,就 ...

阅读的价值在于自我认知结构的建构,读再多的书,如果没有形成自我认知的改变,等于无效阅读. 比如针对贵州四朵金花对口型而火爆的视频,一个中学生可以作出怎样的认识呢?我让同学们用一句话表达自己的观点. 第 ...

<红楼梦>阅读欣赏研究之我见高韵声 1763年,曹雪芹"壬午除夕,书未成,芹为泪尽而逝"<红楼梦>一书以脂评手抄本定世.虽以"书未成" ...

贾母少歇一回,自然领着刘姥姥都见识见识.先到了潇湘馆.一进门,只见两边翠竹夹路,土地下苍苔布满,中间羊肠一条石子漫的路.刘姥姥让出路来与贾母众人走,自己却赾走土地.琥珀拉着他说道:"姥姥,你 ...

作者:卜喜逢在<红楼梦>的阅读中,常会遇到一些问题,让读者颇费脑筋. 比如宝二爷.琏二爷的问题,此问题在学界也引起过很多争论,于是生成了大排行与小排行之说以解释此问题.贾宝玉有一哥哥名唤 ...

20210210教学手记——《红楼梦》专题式阅读的基本策略