清华开课《摸鱼学》，刘慈欣靠摸鱼写出三体？摸鱼一时爽

天啦撸，清华大学实际上，已经开设了摸鱼课程？正在摸鱼的你，一口气喘不上来坐到地上，这不就是为你量身定制的吗？刘慈欣靠摸鱼写出三体？摸鱼一时爽，凡事要适度。温馨提示：本文约1200字，阅读需要一分钟左右。

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名为《摸鱼学导论》的这门课程，从PPT上来看，课程目的，是让大家收获摸鱼的小技巧。提高学习效率的同时，还没有期末考试。《摸鱼学导论》在清华的雨课堂一展开，“课堂氛围”也是异常活跃。

由于申请的人数太多，开课老师，只得将课程的容量从500增加到2000人。目前，已经达到了1317人。《摸鱼学导论》的开课老师，是一名“高姓老师”，清华大一学生。

年轻的高老师发现了，清华大学网课平台（雨课堂）所谓的“BUG”。在近期更新后，人们都能自己开设一门课程。于是他一个“闪现”，开设了一门关于“摸鱼”的课程。

高老师特别声明，这门课程没有期末考试、不计学分、不对成绩单造成影响。

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在某社交平台上，分享已报名这门课的清华学子，各个年级都有。为什么摸鱼成了清华学子的刚需？这么火的原因，到底是什么？

这门课的“助教”，表达了他的想法。之所以《摸鱼学导论》在清华这么受欢迎，是因为大家对“摸鱼”的向往。他理解的摸鱼，是减少不必要的努力。比如，三千字的（论）文，为什么非得写三万。

在这种氛围下，大家都很累。这时候，适时地出现一门摸鱼课。即使明知道不可能真摸鱼，大部分学生还是以一种向往的心态，加入进来。

开课的“高老师”还表示，有的人会选择不去上课，原因则是上课耽误了他们学习。所以，他开这门课，除了能让大家开心一笑。也想用这种方式，鼓励大家去发现，关于知识交流和传播的新方式。

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摸鱼，其实自古有之。沈括《梦溪笔谈》里有这样的，“旧校书官多不恤职事，但取旧书，以墨漫一字，复注旧字于其侧，以为日课。”等记载。

也就是说，过去校书官（相当于现在的校对）需要改正典籍中的错误，但他们大多不尽心。每天的工作，只是在旧书中，找出几个要改正的字，用毛笔涂抹掉。然后，把被涂抹的几个字旁边，再书写一遍，就算是完成当天的工作了。

到底该不该摸鱼，这里要说说写出《三体》的刘慈欣。曾在电厂上班时，刘慈欣大作家就不断摸鱼，后面摸着摸着，就摸出了个《三体》！现在，他几乎已经成为，国内科幻的代名词。

还有作者当年明月、二月河，也都有类似的摸鱼。然而，他们摸鱼的前提是，没有影响到原本的工作。再说，能够写出《三体》的人，本就不普通。天资平平的大部分人，花费大量时间去摸鱼，结果大多是自讨苦吃。

就像喜欢摸鱼的人，基本都难逃拖延症的影响。而拖延症对人的影响，百害且无一利。当然，失去饭碗和本该闪亮的大好前程，才是值得忧心的。记住，摸鱼一时爽，一直摸鱼火葬场。摸鱼要适度，毕竟人不是机器。适当摸鱼，有利于接下来的工作状态。对此，你们怎么看？欢迎在评论区留言讨论。

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