歌唱时的咬字吐字

歌唱大讲堂

咬字吐字的练习

除了传统的声乐练习中咬字吐字的种种有效方法外，下面再介绍几种声乐练习中咬字吐字的方法，仅供参考。

1.通过讲话或朗诵来练习咬字吐字

讲话和歌唱是产生于同一个生理机能，元音与辅音的重要性也极其相似。可见，讲话或朗诵与歌唱是互有助益的，一个促进另一个，因而通过讲话或朗诵的声音可以发展歌唱的嗓音。人们常说，正确的讲话声音是正确歌唱嗓音的基石。如果没有正确的讲话发音就不能有正确的歌唱。讲话大都在歌唱者的中声区偏低或低声区部位，一般都在a—f之间。对初学声乐者来说，讲话或朗诵时要注意以下几点：

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第一，讲话或朗诵时想象双侧大牙根部位能放进一颗小钢珠撑在那里，或者想象上下牙床之间能保持一个小拇指粗细的距离，以避免将字咬扁、咬死。

第二，在上下牙床保持适当距离的前提下，突出舌尖、舌体、唇、腭等部位的着力点作用。

第三，字头必须咬在呼吸支点上，即在收缩一下“丹田”部位（注意保持该动作）的同时咬住字头。这样不但咬字清晰准确，上口盖还不容易松塌，不会改变后口腔深处的“元音造型”。

演唱中声区偏高和髙声区的声音时，所需要的呼吸支持、共鸣的调节、喉头的形状、发辅音的方法等都与讲话所属的声区不同，因而初学者可以在原来讲话的基础上保持半哈欠状态，小腹向里向上收缩的动作稍稍加大并托住横隔膜，轻轻控制着朗诵歌词的练习，能朗诵多高，就朗诵多高。这样不但能充分发挥咬字吐字器官的作用，提高吐辅音的能力，还可以明确如何运用唇、舌、口咽等各个部位着力点的协调控制，再继续向上扩展音域就比较容易了。

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2.通过唱名来练习吐字

初学者可以在音阶do, re, rm，fa, sol, la, si上运用一些适当的音，通过唱名来练习吐字。比如，常用sol fa来作为初学阶段的练习音阶，其效果是比较好的，因为这样初学者就可以不必为音高、力度和歌曲的解释担心，把注意力集中在吐字（音名）上。美声学派的歌唱家们认为，通过唱名练习吐字是一种优美辅音与元音的重要练唱手法，这样不会因咬字吐字阻碍“发音机制”倾向。因此，如果初学者在唱歌词之前用唱名来反复练习，就能为充分发挥吐字的作用打下良好的基础。

3.通过无声语言来练习咬字吐字

无声语言或说悄悄话均容易做到咬字吐字时的着力部位。因为无声的讲话，嗓音器官是处于平静、放松和自由的状态，不但有利于元音的正确作形，而且很容易使歌唱者体会到咬字吐字的动作及所在部位，被认为是练习正确形成咬字、治疗吐字含混不清的一种有效手法。 一般在两人相距大约2.67-3.33米的地方进行无声讲话，为了让对方能听到自己的这种只有气息音响而没有讲话的声音（有人称为耳语），便会下意识地夸大咬字吐字动作，充分发挥唇、齿、舌、腭 、喉等部位着力点的积极作用。另外，也可以通过说悄悄话（两人保持适当的距离）的方法