作文随卞写——作文写不长怎么办？请看统编教材里的“延长密码” / 四六文摘

实验中学铁路园分校统编教材实用文习作教学与语文综合性学习的关系研究活动小结为了教好统编教材实用文教学工作,作为课题组老师兼六年级语文教师面对新教材的改变不能只注重作文技法的训练,而 ...

材料中说:古人常以比喻说明对理想的追求,涉及基础.方法.路径.目标及其关系等.如汉代扬雄就曾以射箭为喻,他说:"修身以为弓,矫思以为矢,立义以为的,奠而后发,发必中矣."而这段大意 ...

你家孩子的写作病持续多长时间了?一提作文就头疼,写出来全是大白话,流水账,‍‍句子还不通,他想表达什么完全是个谜.‍‍重症情况下给他报个班,既贵效果还不好,买了一堆的作文书,他翻两页就搁那了,‍‍要么 ...

关注全文共2657字,阅读6分钟获得知识升级考场作文怎样取得高分?没有谁比高考语文阅卷负责人更有发言权了! 每年4月,<中文自修>都会邀请上海高考语文阅卷负责人周宏老师为大家答疑解惑, ...

教学启示备忘录利用学生在单元习作任务的情感体验,启发写作的学习情绪,无论是畏难或是喜欢,都可以成为学习写作的内在驱动.语文教师善于捕捉这种情绪,指向学习写作的参与兴趣,减轻写作心理负担,以寻找表达的 ...

教学启示备忘录让阅读更有作用,让写作更轻松. 大家好!我是七十二卞,欢迎继续参与"读写转换小课堂". 当你们中间有人好奇地问:卞老师,卞老师,您姓什么的时候,我可以肯定地告诉你们 ...

教学启示备忘录构建读写之间的桥梁,有效沟通阅读与写作,解决写作学习过程中,"眼睛(阅读).脑子(思维).手(表达)"所出现的"不协调"问题,让写作个性化. 大 ...

教学启示备忘录乍暖还寒时候,心情也极易受天气影响.前一阵恍如盛夏,过一阵,滴滴答答,雨落不停.有变化的才是四季,有起伏的才是文章.很多时候,文字随心情,也会源于天气. 大家好! 欢迎继续关注&quo ...

教学启示备忘录大家好,欢迎继续参与"读写转换小课堂". 我还是七十二卞. 看到美术作业本上的老师一项,写了个"不字加上了一点"的"卞"老师 ...

教学启示备忘录大家好! 欢迎继续参与"读写转换小课堂". 昨天,十余万人聆听了陈主编关于语文教科书选文的详解.对国家认同与国家意识在语文教学工作需要的重要性上感同身受,语言文字一 ...

作文随卞写——作文写不长怎么办？请看统编教材里的“延长密码”