小学数学课堂中有效情境的创设 / 四六文摘

数学相对于其他学科,具有较强的逻辑性和抽象性.在小学阶段的学生,还处于从具体形象思维到抽象逻辑思维的一个过渡阶段.对于仍是以具体形象思维为主的小学生而言,数学学科的学习是有一定困难的.这代表他们需要花 ...

在小学教育阶段,数学作为一门逻辑性.思维性以及抽象性较强的学科,相较于其他学科更需要学生的主动参与.只是当前数学课堂教学中,学生主体地位得不到重视的现象依旧存在,这在很大程度上打击了其学习的主体能动性 ...

小学数学应用意识对小学生思维发展和能力提升有着重要意义.它既是素质教育的要求,更是小学生综合能力提升的基础保障.培养小学生数学意识,应将应用意识的培养和应用能力的发展放在重要的地位上,使学生具有适应生 ...

发<中国教师>21年4月刊小学数学课堂中多元途径培养学生动手能力的思考----推荐人:胡阳新湖北省恩施市芭蕉侗族乡中心小学杨理邮编:445033 摘要:传统数学课堂上, ...

"新课标"倡导自主学习,就是要让学生真正成为学习的主人.在小学数学的教学实践中,实施"自主学习",那么小学数学课堂中如何培养学生的自主学习能力呢?下面,朴新小编 ...

数学教学主要是数学思维活动的教学.小学生初步的思维能力的发展需要有一个长期的培养过程.数学教学的思维培养,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的.课堂教学是对学生进行思维培养的主阵地,所 ...

培智语文课堂中"生活情境"的创设方法王沛新安县特殊教育学校离开生活的教学活动是不存在的,特别是培智语文课堂更是离不开生活.<培智学校义务教育课程设置实验方案>也要 ...

摘要:随着新课程改革的不断深入,多媒体现代教学方式已广泛运用于小学数学课堂教学,课堂教学逐渐活了起来.多媒体技术应用于小学数学课堂,创设问题情境,能够将一些抽象.难懂的内容变得形象化.具体化,便于学 ...

摘要:在小学数学教学实践中,教师应该结合小学生的认知特点,运用科学有效的教学策略,全面提升小学数学教学的整体质量.创设有效问题情境,不仅能够培养学生的思维能力,同时也可以充分提高学生对数学学习的兴 ...

基于问题情境的小学数学课堂分析小学数学教师应按照小学数学学科的逻辑系统进行,并能充分了解他们的身心发展,了解其年龄段的智力发育水平,使其主动接受新识.在这一过程中,问题是引导学生深化学习的基础,应重 ...

在数学教学的过程中,创设一个良好的问题情境,有利于促进学生主动地.富有个性地学习,不断提升发现问题和提出问题,分析问题和解决问题的能力.本文从思维与数学教学的关系出发,提供给教师在数学教学中创设问题情 ...

小学数学课堂中有效情境的创设