能力提升2.0：校本研修怎么做（第一步） / 四六文摘

一.基本情况分析:1.师资现状:驼腰岭学校中学部共有教师37人,其中高级教师11人(有三名返聘教师),高级教师年龄都偏大,(除四名教师任教主科外)基本上都教小科,市级骨干教师2人,县级骨干教师3人,特 ...

孤山子镇中心小学孙海英为贯彻落实<教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见(教师[2019]1号)>.<吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的 ...

办好学校,教师是第一资源.有了教师的发展,才会有学生的发展和学校的发展.几年来,我校始终把教师的发展放在第一位,把校本研修作为促进教师专业发展的最佳切入点,努力造就一支具有较高素质.专业化的教师队伍. ...

为有效推进全区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作,顺利完成线下校本研修培训.10月21日下午,温江区教育局组织开展了全区提升工程2.0校本研修平台操作指导培训.全区第一批69所参培学校(单位 ...

有数据显示,在疫情期间,抖音累计处置违规直播513665次,永久封禁8752个账号,永久封禁18675个账号直播权限. 还有很多人因为违反直播平台规则,导致账号被降权,被限流,直播间没有人气.前期为直 ...

在这一轮(培训)中我觉得做得非常扎实有效.你看,咱们学校从一开始如何召开会议,把工作从校级的层面安排下去,又制定了学校的工作制度,用制度来管理人,用制度来推进工作,又召开了校长亲自出席的会议,就像我们 ...

一.基本原则1.坚持所学为所用,信息技术服务教育教学质量的提升,实现测评助学.2.坚持整校考核.重在达标,发展为本.促进学校发展,促进教师专业发展.3.坚持实事求是,注重差异性.二.组织机构组长:曹爱 ...

为贯彻落实<教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见,依据<吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案>的具体要求,结合我校实际情况, ...

为推动教师主动适应信息化.人工智能等新技术变革,增强利用信息技术改进教育教学的意识,提升信息技术应用能力,自2019年开始,各地按照<教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的 ...

能力提升2.0：校本研修怎么做（第一步）