低年级语文要素落实的思考 / 四六文摘

汉语有"互文",也称"互文见义",属修辞范畴.本文特指"互文阅读教学",它"是基于教材内的一篇课文,加入与课文议题相匹配的另一篇( ...

这是一起悦读吧XF陪你阅读的第695篇文章作者.制作 l 翟彦一.整体了解二年下的教材教科书以<义务教育语文课程标准(2011年版)>为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果, ...

苏蜜团部编版小学语文教材首次提出"语文要素"这个概念.所谓的语文要素是课程标准的学段目标(基本的语文知识.必需的语文能力.适当的学习策略以及良好的学习习惯等)的分解细化,教材将其 ...

陆心怡 [摘要]统编版语文教材中同一个语文要素的学习是螺旋上升的,下一册册的学习有上一册的基础,同一单元中后一篇课文的学习有前一篇的基础.教材从低年级开始就着力培养学生朗读课文的能力,并根据年级的升 ...

管虹虹 [摘要]语文要素是统编语文教材的特点,也是最主要的教学内容.在教学中,教师要读懂编者意图,在每篇课文教学中落实语文要素,以夯实学生的语文基础.在课堂上,教师可从结合学段目标.确定教学内容.设计 ...

陈虹温儒敏教授指出,统编教材的一大特点就是重视语文核心素养,重建语文知识体系.其课程内容目标线索清晰,各个年级单元教学要点清楚,教学梯度分明.那么,在语文教学过程中,如何有效落实语文要素呢?笔者以& ...

王潇莹义乌市廿三里第二小学,浙江义乌 322000 摘要:教师在教学过程中要落实语文要素,就要创新性使用教材,使学生灵活的掌握学习语言的规律.本文主要从转变教师教学观念.调 ...

吴忠豪:低年级语文教学的主要任务识字是低年级语文教学的重点 1.低年级识字教学重点在学会识字方法,培养识字能力. 2.低年级识字教学主要是在阅读教学过程中进行的,生字往往以词语的形式出现的,学生有 ...

看了一张二年级的语文期末考试练习卷,阅读理解稍微难了一点.但总体上还是和课本的阅读训练目标紧密结合,读写的运用,提取单一信息,而且阅读理解的填空题,答案在内容素材中是直接体现的.只要在日常稍有练习,就 ...

当下,语文教学之所以处于高耗低效的尴尬境地,主要原因就在于学生对文本的感知往往都停留在表层上,无法形成具有高思维含量的深度学习.统编版教材以人文主题和语文要素双线并进的方式编排,为语文深度学习提供了基 ...

以教材为纲,落实语文要素 -- 以教材为纲,落实语文要素 <狼牙山五壮士>是六年级第二单元的第二篇文章.本单元的语文要素是"尝试运用点面结合的方法记一次活动". ...

低年级语文要素落实的思考