2021年第115篇：读文随笔∣统编教材中的“小卡片”有什么用？ / 四六文摘

8月1日,为期3天的2021年普通高中三科统编教材国家级示范培训正式开班. 当天上午,针对网络上有关"整本书阅读太难了,孩子太不容易"的抱怨,中小学语文统编教材总主编.北京大学中文 ...

我在语文学科建设上渐新堂一个人浑身都是铁也打不了几枚钉子,但也要忠于职守尽力而为. 1982年秋开始从事中学语文教学研究工作以来,尽其所能尽力而为地贴近前沿植根实际,在语文学科建设上做一点点事情. ...

去年9月,全国小学开始使用教育部统一编撰的教科书,一时间,孩子忙着预习新课本,老师也在忙着做培训.一线教师们都以极大的热情投入到了统编课本的研讨与教学中. 虽然统编语文在一定程度上方便了一线教师教学, ...

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中考命题中的"支架"问题中山市教研室/郭跃辉 <中小学教材教学>2020年第12期发表了江苏省溧水中学诸定国老师的论文<指向"表达与交流"任 ...

比较视野中的"阅读方法" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第5期发表了闽南师范大学代顺丽博士的<中西方阅读方法比较与互鉴>,这篇论文带有比较教育 ...

中山市教研室/郭跃辉去年,张悦群老师到市教研室面向部分中学语文骨干教师开了讲座.极度遗憾的是,事先没有得到消息,就在我隔壁办公室的讲座就这样错过了.讲座虽然没有听成,但我一直在向张老师学习,其中最主 ...

任务型教学的是是非非中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第2期"争鸣"栏目发表了江苏省无锡市青山高级中学黄邵震老师的论文<装在套子里的课--任务型教学常 ...

跟着詹丹教授学习文本解读中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第1期"重读"栏目发表了上海师范大学中文系詹丹教授的论文<文本细读的缺憾--从<秋天的 ...

整本书阅读的"过程性指导" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期"关注"栏目的主题是整本书阅读教学与指导,上海市浦东教育发展研究院胡根 ...

什么是"真实的语言运用情境"? 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了江苏省苏州市沧浪中学校孙国萍老师和苏州中学黄厚江老师的文章<对" ...

事理说明文的教学内容确定中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了江苏省泰兴市洋思中学陆丽萍老师的论文<事理说明文应该教什么--以<大自然的语言>为例&g ...

从"文本解读"到"文本读解" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期发表了福建教育学院语文课程教材研究中心石修银老师的论文<读解: ...

2021年第115篇：读文随笔∣统编教材中的“小卡片”有什么用？