班主任是学生心灵的导师 / 四六文摘

李镇西老师说过:"教育是师生心灵和谐共振.互相感染.互相影响.互相欣赏的精神创造过程.它是心灵对心灵的感受,心灵对心灵的理解,心灵对心灵的耕耘,心灵对心灵的创造." 师生心灵产生共 ...

教师读书心得体会泰来县江桥镇中心小学蔡丽文读书能使人成长和进步,能修身养性.作为一名人民教师,我自觉读书是非常必要的.于是,利用寒假期间我认真阅读有关教育理论方面的书籍,<做学生的心灵导 ...

找学生谈话,是班主任对学生进行有针对性教育的常用方式.成功的谈话,会使学生受到启发.鼓励.教育,从而成为一次加油站,扬起前进的风帆:反之,会使学生消沉.迷惑.萎靡不振.情绪波动,导致事与愿违.所以,班 ...

胡金波班主任工作随着现代教育的诞生而生,班主任事业跟着教育现代化的推进步伐而兴."人民期盼更好的教育",呼唤着优秀班主任的成批涌现.这就要求班主任必须明白"何为班主任& ...

罗滨我做过10年班主任,不多,也不算太少.当班主任对于我不是一个负担,留下很多美好的回忆.如今,带着媳妇.带着娃儿的学生常回来看我,20多年前的事情,能聊上大半天.学生因为生病中午到我的宿舍休息.深 ...

情感交流是教师与学生之间的桥梁,是班主任管理工作顺利开展的"润滑剂".恰当.及时.真诚.平等的情感与思想的交流,不仅促成了师生双方的相互理解.信任.合作,使班级管理工作容易落到实处 ...

班主任的工作之一就是要了解学生的心理状态,掌握学生的思想发展的脉搏,这样才能做好学生的思想工作.贯彻党的教育方针,同时也能渗透你自己的的教学理念,更主要的是矫正学生的心理发展过程中出现的不良倾向. 还 ...

没有哪个班主任不是关心学生的,没有哪个班主任不希望班级中的学生在进步,然而学生毕竟是受教育者,在班级工作中班主任总是要去教育学生的. 在实际工作中,我发现有些班主任在教育学生方面做法比较粗糙,动不动叫 ...

王美珍班级管理工作中,表扬与批评是班主任做好工作的重要手段 .表扬与批评都会对学生的情绪.感情.心理.行为产生直接的影响.只有适时.适度.有效的表扬与批评,才能起到鼓励先进.鞭策后进的作用,达到既 ...

黄琳群案例一 "她竟然写了一封血书" 一位老师写了一个短文,文章的名字是"她竟然写了一封血书",文章的内容是这样的.这位老师接手管理一个初三班级,该班的学习委 ...

班主任是学生心灵的导师