远晴聊教育(九)
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对教育者而言课改是一难得的历练
"课程改革,改到深处是文化.学校只有形成一种课改文化,被师生所接受,并在教育教学管理过程中沉淀下来,才能形成鲜明的办学特色,最终让每个师生都收获健康成长."日前,河北省迁安市建昌营 ...
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博我以文,约我以礼——记南涧一中孔子像揭幕仪式
知行并重 教学相长 期待吗?从1月16日起,你在南涧一中校园里每天都能看到孔子伟岸的身形,聆听那穿越千年时空的智慧声音,每天与孔子的身影为伴,博我以文,约我以礼,在孔子思想的熏陶下健康成长,幸福生活 ...
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远晴聊教育(四十九)
教育好一个学生,幸福一个家庭,造福一方社会,推动一个个青年成长,就是在推动社会进步. 把"最差"的学生变成"最优"的教育,就是最好的教育. 教育就是 ...
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远晴聊教育(三十九)
"坏学生"有时比"好学生"更能体现教育的价值.有时"坏学生"比"好学生"的心理更复杂,思想更活跃,性格更活泼,更能体现学 ...
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远晴聊教育(二十九)
在教与学的研究中,探讨教的方法固然重要,但不要忘记学法的研究.学法不得当,再先进的教法也无法发挥其作用. 教育者和被教育者是统一体,在被教育者的成长过程中,学生学习得法,比教师教学得法更有效. 教者& ...
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远晴聊教育(十九)
清明节祭祖,要让儿孙们明白这些道理:一感恩生命之源,敬畏生命之贵,珍惜生命之限;二了解先人历史,传承优秀家风,继承先人遗志;三凝聚家族人心,尊老敬长爱幼,建设和谐家庭;四与先人灵魂对话,祈祷天地佑护, ...
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远晴聊教育(四十八)
学生(孩子)在老师(父母)发展变化的眼光中成长.学生(孩子)每天都在发生着变化(今天的孩子不是昨天的孩子,也不是明天的孩子),而教师或家长的眼光往往没有变化.学生有没有出息,教师或家长的眼 ...
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远晴聊教育(四十六)
.一个学生若没有丰富的阅读经历,很难形成全面丰富的人生.阅读不仅仅是一种知识信息的获取,更是一种心性的修炼.一个缺少课外阅读的学生,同样会出现"营养不良"的现象,且时间越 ...
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远晴聊教育(四十五)
把精力只集中在命题.考试.评卷和排名的教师和学校,势必会淡化教师.学校.教育的本质和功能. 对于考试,研究的课题是"如何让考试功能对促进人的发展最大化,对不利于人的培养最小化,而不是 ...
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远晴聊教育(四十四)
学生的考试分数并不等同于学生的实际水平,更不等同于教师的实际教学水平.因为考试分数具有即时性,也有偶然性,用作评判要科学理性,要采取"相对"的态度,多用"相对论" ...
