远晴聊家教（六十八） / 四六文摘

有一句是这么说的:"如果生命有起跑线,那孩子的起跑线是父母." 为人父母后,方知养儿育女的艰辛.从孩子呱呱坠地那刻起,这个小生命就成为父母一生的牵挂.良好的亲子关系,是一场关于父母 ...

"南钱北魏中贾"是教师中的"真人大师",我们与他们的区别在于能不能过好"五一"节 (一个教师的修炼.一群学生的认识.一张黑板的功能.一支粉笔 ...

春节"孝"育在陪伴,殷殷亲情陪伴中. (1)陪着说话是尽孝.陪着父母,让父母叙叙家长里短,说说陈年旧事,谈谈心中的希望,别嫌父母嘴唠叨,父母的絮叨能耐心聆听是一种"孝&q ...

考试临近,家长应做孩子复习备考的引领者,而不是监控者.对待孩子的复习备考,既不能放任自流,听之任之,撒手不管,作甩手掌柜:也不能过度关注,盲目攀比,一味发号施令或批评指责.要想让孩子复习既轻松又高效, ...

我们期末考试临近,父母要做"三师"型家长. 一是心理辅导师.家长不要把考试的作用无限放大,把分数当作孩子的全部.不要给孩子定目标下任务.退一步讲,所定目标要为孩子力所能及的,所下 ...

我们现实生活中一些孩子过分强调精神生活,而忽视繁琐的世俗生活,认为处理生活琐事是浪费大好时光,这看似在追求自己的理想,实则是逃避责任.一个人小事不为,如何能适应社会生活?也有一些孩子,过分强调物质生 ...

我们一位哲学家在二十世纪就曾说"人的突出特征,人的与众不同的标志--是人的劳作","人的劳作怎样,人的本质也就怎样;人的创造性活动如何,人性的面貌也就如何". ...

我们表扬与批评,激励与惩戒,引导与强制,自由与约束,自悟与启发,是教育(家庭教育)这块"硬币"的两面.就教育而言,表扬是教育,批评也是教育.就人本而言,激励是关爱,惩戒也是关爱. ...

我们做父母的,多回忆一下当年自己父母的言行举止,就能使其成为孩子心目中理想的父母更近些:多回顾一下当年自己所处的家庭环境对自己的影响,就会使孩子眼下所处的家庭环境更优些:多回味一下当年自己与小伙伴们 ...

我们大千世界是丰富多彩的,孩子的心灵世界更是奥秘无穷的.在成人眼中一堆只能垫地的黄沙,而孩子却用两只小手抓来抓去,似乎淘不出金来不罢休;在成人眼中,大树上有个小孔是多平常的事,而孩子却好奇地用小手抠 ...

远晴聊家教（六十八）