巧设文眼 成就美文 |《家门口的夏夜》李晨歌

《天天读写》2021.4

     学生佳作

家门口的夏夜

陕西蒲城县桥山中学七年级（5）班 李晨歌

对我来说，最美的景当属家门口的夏夜。

【总说，点题——“最美的景”是文眼】

当炎热渐渐散去，当落日的余晖倾洒在屋檐上，又透过核桃叶儿投下斑驳的树影，村庄里的路灯忽地亮了，不免有些突兀。我拎着小竹椅和爷爷一同在家门口乘凉，“我再去多搬几个椅子。”我又蹦蹦跳跳地跑回家，“多拿几个椅子，大家就可以一起乘凉了。”这样想着，我感到快乐极了！

【自然环境——社会环境——人物活动，逐层推进，呈现自然】

听—蝉声弱下来了，看—远处已不见太阳的踪影，天色暗下来了，路灯的光芒显得更亮了。夏夜便拉开了帷幕。村庄里，家门口，闲谈声伴着笑声，热闹而不显嘈杂。“沙沙—”“沙沙—”凉风习习，绿油油的核桃叶、柿子叶，随着村里人手上的蒲扇一齐摇曳。“真凉快啊！”不知是谁在感叹，人们不约而同地安静下来，闭着眼，嗅着风带来的月季花香，一切都显得那么美好，那么祥和。

【夏夜纳凉，人与自然协奏曲——视觉、听觉、嗅觉全面调动】

睁开眼，抬头看，一轮明月挂在紫罗兰般的夜空中，“今天是满月，老师在科学课上讲过。”我感到欣喜。看着那轮明月，我又联想到许多有关月的神话：我多想去看看嫦娥的广寒宫，去看看吴刚伐了这么多年的大桂花树，我想给玉兔顺顺毛，帮小玉兔捣捣药，还想……

【明月畅想曲】

突然，一团黑影窜进草丛，我的思绪也被一同拉入草丛。是一只黑猫啊，我看见了它那对炯炯的猫眼，“姐姐，猫咪都喜欢在夏天出来玩吗？”邻家的小弟弟奶声奶气地问，“是啊，夏天可以见到很多猫呢。”小男孩儿似懂非懂地点点头，趁着皎洁的月光，蹲下身子，在草丛前“喵……喵……”地呼唤着、寻找着小黑猫。

【夏夜中儿童逗猫之乐——细节描写，生动、传神】

这时，小男孩儿的妈妈轻轻地走过来，从背后抱起小男孩，男孩儿被逗得咯咯地笑个不停，“时间不早了，该回家睡觉喽！”他的妈妈脸上也荡漾着笑容，“我们先回去啦——”她向大家打了招呼，就抱着小男孩儿回家了，那小孩儿刚刚还那么精神，转眼间就打起了哈欠。

【亲子深情之美】

爷爷端起茶杯，轻轻地抿了一口，“确实不早了，你明天还要上学呢。”听罢，我只好悻悻地回家去了。

【老人对晚辈的关爱】

我觉得并不晚呀，瞧吧，壁虎们不还在灯边玩耍吗？风不还在舞蹈吗？月亮不还在给星星们讲故事吗？

【三个问句，借儿童的心声，表达夏夜的无穷魅力】

（指导教师：赵月娟）

赛作文点评

一个平平常常的环境（时间：夏季，夜晚；空间：家门口），却蕴含了诸多的幸福与快乐。小作者凭借独有的审美眼光，发现了“家门口的夏夜”之美。这其中有自然环境之美，有夏夜纳凉的人们谈天说笑的幸福之美，有人与自然和谐相处之美，更有人性之美。自然景物描写，既一脉相承，又富于变化。人物活动描写如同一个个镜头的组合，很有画面感。语言生动、灵活，有感染力。

写法借鉴：巧设文眼，成就美文。所谓文眼，是指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。它是窥看主题思想的窗口，理清全文脉络的筋节，掌握文章各部分相互联系的关键。本文开头第一段设计了“文眼”：“对我来说，最美的景当属家门口的夏夜”。一句话涵盖了文章内容，确定了文章的感情基调——盛赞家门口的夏夜之美。主体内容紧紧扣住“最美的景”从不同角度具体揭示“美”的内涵。分别写了“纳凉之乐”“明月畅想”“逗猫之乐”“亲子之乐”等场景。虽没有过多地出现“美”这个词语，却处处在呈现“美”，深情地赞扬“美”。开头的一句话，就起了提纲挈领、笼罩全篇的作用。后面的内容都是对“最美的景”的生动、具体的阐释。由此可见，文眼在记叙文中的作用非同小可。就像朱自清的《荷塘月色》中的开头"这几天心里颇不宁静"，也是全文的文眼，奠定了全文的感情基调。郁达夫《故都的秋》开头写“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，后文紧紧扣住了“清、静、悲凉”来写故都的秋。清代学者刘熙载说:"揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后者必顾之，在篇末则前者必注之，在篇中则前注之，后顾之。顾注，抑所谓文眼者也。"从阅读的角度看，理解了“文眼”，就有了打开文章的钥匙；从写作角度讲，巧设“文眼” 可以作为构思文章的线索，布局谋篇的依据。

文章提升建议：文章结尾部分，用简练的语言总合全文、回扣开头会更好。

（点评：徐东祥）