解读技能六：语文教师要善于多视角解读文本 / 四六文摘

2021年第9篇:读文随笔·文本解读与教学解读中山市教研室/郭跃辉之前,我已经梳理过,教材解读是教师通过对教材的某一章.某一单元.某一单元的解读以及对教材不同内容的比较式解读.教材解读是教师备课环 ...

2021年第2篇:读文随笔·活动探究视角下的演讲词教学中山市教研室/郭跃辉 "活动·探究"单元是统编教材中一个创新型的单元类别.从概念上看,这一单元既有活动的内容,也有探究的内容 ...

深入钻研课本新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书.提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研.理解文本,要"在文本中走几个来回",明确教学目标,确 ...

孙建锋实践表明:教师与文本对话,举凡出现低效.零效,甚至负效的,皆与解读文本时走入下列误区有关. 一.错读错读,意味着与文本对话时,不自觉地犯一些知识性错误. 一次,某教师说课<静夜思> ...

课程改革的核心和关键是课堂.当我们静下心来审视当前的语文课堂并进一步反思时,发现由于不少教师在语文课堂教学中因理解和实践操作中的偏差,造成语文本体的失落,以致出现了"非语文".&q ...

对于语文教学来说,教材中的课程内容是大于教材的,语文课上教什么完全是由老师细读文本来确定的,那么在<快活的小河>这节课中,我们在细读文本的时候从主题方面就发现了这样一个细节,<快活的 ...

备好课是上好课的前提,无论你是一名从教多年的老将,还是一名刚刚踏上讲坛的新手:无论你用传统的备课方式,还是采用现代教学技术,利用计算机做成课件的形式,备课都是十分重要的.通过备课,你可以查出在应传授的 ...

备课是将教师已有的素质变为现实的教学能力的过程,是教师内在素质的"外化",是教师对教材进行钻研和处理的一次重新"编码"的过程.新课程标准已隐含着教师是" ...

评课是一门学问,也是一门艺术.评课是学校教研活动中一种常见并且非常重要的形式.那么,语文教师应该如何评课呢? 首先,要做好评课的准备工作.要想评好课,首先要了解听课的内容,熟悉教材:要熟悉新课程理念. ...

2021年5月12-13日,全国著名语文特级教师余映潮先生莅临南外方山分校讲学指导.5月12日下午,余映潮老师做了题为"增强学问背景,苦练教学能力--简说优秀教师的成长"精彩讲座. ...

解读技能六：语文教师要善于多视角解读文本