学校课堂教学评价要把握好“四个度” | 芥末堆
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治理违规办班应堵疏结合
杨红星 针对浙江省瑞安市一小学两名教师违规办班.有偿补课事件,瑞安市人民政府12月4日发布<瑞安市教育局关于给予瑞安市汀田中心小学教师池某.郭某某处理决定的通报>(以下简称<通报&g ...
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教师教学互评的实施策略(下)
(三)评价标准的建立 在教育评价中,评价标准往往处于核心地位.教师教学互评的开展需要有适合的评价标准引导.教师互评的标准应当坚持统一性与灵活性相结合的原则.为确保教师的教学质量的最底线,必须要有一套满 ...
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中国教科院杨清:学校课堂教学评价要把握好“四个度”
课堂教学评价是对特定课堂教学活动的价值进行判断.挖掘和提升的过程.作为教育评价的重要组成部分,课堂教学评价对促进学校教学改进.实现学生全面发展和教师专业成长具有重要的价值和意义.当前学校普遍重视课堂教 ...
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杨清:把握好“四个度”,让课堂教学评价发挥最大作用
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把握课堂教学评价的五个标准
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中职学校课堂教学达标评价标准
中职学校课堂教学达标评价标准 一级指标 二级指标 二级指标编号 权重 得分 100 课堂教学任务指标(10分) 任务紧扣项目教学计划,教学模式清楚 1 3 任务适中,2/3及以上学生能完成任务 2 ...
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江桥镇中心学校课堂教学 精细化治理指导意见 一.备课 1.江桥镇中心学校教研室每月要组织一次的学科备课,每周要参加一次基层学校的集体备课,并进行指导和督查. 2.中小学校内学科备课组要通过每周一次的集 ...
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胡卫平:围绕素养和思维,科学有效的课堂教学评价如何展开?
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浅谈学校教育教学评价论文
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中学课堂教学评价初探
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