浇花浇根 育人育心
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什么是高质量的课堂——思绪对比几组课堂教学词汇
最近教育领域,高质量一词频繁出现,当问题用"高质量"引出来的时候,似乎问题的出现也需要高质量,思绪反思也需要高质量了,这倒是一种理念上的点醒,我们的教育有高质量吗?在国家.社会. ...
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或许,基础教育本来就有这么几个矛盾
引子 在现有的时空观下,谁都还不能否认童年不能重来,时间不能重设,一般人会认为这是教育的契机,因为童年不会重来,所以要好好珍惜时间,好好规划自己的人生.事关开创日本江户时代的一场非常重要的战役,大阪冬 ...
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罗滨:教育家特质:担当与坚持
北京圣陶教育发展与创新研究院将于2021年10月15日-16日在北京师范大学第二附属中学.北京市三帆中学举办"2021年初中教育发展论坛"(点击可查看详细内容),就"守正 ...
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未来学校2035:育人育心的泛在学校——问题、本质和建设路径
本文由<开放教育研究>授权发布 作者:周文美 姚利民 章瑛 摘要 相关实践探索和理论研究显示,未来学校构建取得了一定成就,但也存在热衷于技术而忽视教育规律,重视硬件和外在形态而忽视教育本 ...
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纾解中小学生社交焦虑,学校要上好“育心”大课
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灵山历史悠久 钟灵毓秀 育山育人育文化
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读心、育心、启心
百年大计,教育为本,教育之本,育人为先,育人先要育心.多年的班主任经验更加让我清晰地明白,要走进学生心灵,首先要掌握"读心"的本领,只有读懂学生内心的真情实感,才能真正引发学生的共 ...
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以爱之名,行善之事——听李教授讲座《以爱塑爱,以心育心》点滴感悟
德国教育家雅思贝尔斯说:教育本质上意味着一棵树摇动另一棵树,一片云推动另一片云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.如果教育未曾触及人的灵魂,未能引起人的灵魂的深入的变革,那就不能称之为教育. 上海同济大学马克思 ...
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#育儿有招# [孩子被欺凌时的最正确应对方法只有这一个] 20世纪90 年代,家庭心理学家杰拉德 R. 帕特森和李察 A. 利特曼,做了一项儿童攻击行为和行为强化的实验.他们在幼儿园共记录了 2583 ...
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专题20-10-3:体育何以育体、育智、育心
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书道育人 笔墨润心 衡阳市第九中学教师硬笔书法培训 为提升我校教师综合素养,夯实青年教师的硬笔书法基本功.由校工会组织,中国硬笔书法协会高级讲师李琦琪老师主讲的硬笔楷书规范字书法培训课开课了,本次培训 ...
