职业院校教学管理：理念、模式与机制 / 四六文摘

近年来,教育信息化已是大势所趋.在国家和各地政策的指导下,职业院校纷纷投入了大量人力.物力来开展教育信息化的建设,我国职业教育信息化建设与应用的工作取得了一定成绩,信息环境发生了重大变化,为转变人才培 ...

完善职业教育和培训体系,深化产教融合.校企合作.校企合作是职业教育的必由之路,由于多种原因,企业参与职业教育的程度相对较低,"校企合作"不畅或缺乏活力的问题比较突出,影响了人才的培 ...

产教融合型企业,是指深度参与产教融合.校企合作,在职业院校.高等学校办学和深化改革中发挥重要主体作用,行为规范.成效显著,创造较大社会价值,对提升技术技能人才培养质量,增强吸引力和竞争力,具有较强带动 ...

二关于课时量的问题课时总量:我们可以大致匡算一下课时总量.我们的人才培养周期是三年,共有六个学期.每学期学生在校18周左右,除去军训.各类学生活动.期中期末考试,实际上真正上课的时间也就是16周 ...

课程教学不仅仅是传授知识,培养技能,教学还具有对学生进行德育和管理的职能.我们的教学目标中就包括:价值观念.思想意识.道德情感.心理健康.行为习惯.能力养成等方面的德育目标,教学的过程就是实现这些德育 ...

比较和差距是引起工作主体心理失衡的重要动因之一,也是促进后进者努力工作,奋力赶超的直接动力.但是这种比较和差距要建立在公平竞争的基础上,否则会引起工作主体特别是弱势群体的抱怨和抵制,挫伤了工作主体的主 ...

关于师资调配,我调查过很多职业学校,基本上有两种方式第一种是:任课教师的安排是在全校范围内由教学管理部门,教务处统一调配,哪名教师担任哪个班级的课程教学任务,有多少工作量都是由学校教务处统一配置,专 ...

[讲座预告]全国中职班主任旗舰群(232917896) [讲座时间]6月24日星期一晚20:00分 [讲座专题]<职业院校教学督导与教学质量评价> [策划]宋济泉朱庆华韩玉 ...

参赛不仅仅是为了获奖,更是为了通过创新实践来摸索经验,协同打造"金课";办赛不仅仅是为了评选,更是为了通过大赛传递积极导向,引领职业教育质量提升. --苏州工业园区职业技术学院教授 ...

随着全国职业院校职业技能大赛教学能力比赛决赛(10月10日前,网上提交参赛作品材料)的日益临近,最近一段时间,省一级的职业院校教学能力大赛正在全国各地如火如荼地开展,吸引和凝聚了许多一线教师.企业导师 ...

9月17日我校组织了业务学习"职业院校教学能力比赛备赛指导" 刘文杰主任从七大方面进行了指导和培训.我作为机电组组长,一定要组织本组成员参加比赛.名次并不重要,主要是提升能力.

学生实习是彰显职业教育类型特色的重要内容,是培养高素质技术技能人才的关键环节.国家对学生实习工作高度重视,2016年,教育部.财政部.人社部.应急管理部和银保监会印发了<职业学校学生实习管理规定 ...

职业院校教学管理：理念、模式与机制