“探究式教学”缘何步履维艰 / 四六文摘

摘要:通讯技术.移动网络以及新媒体技术的快速发展,促使教育信息化成为现代教育的发展趋势.微课作为一种新型的信息化教学方法,引发了对传统教学模式的变革和思考.论文拟对微课的起源.现状以及特点开展研究,探 ...

深度学习在物理学科中的落脚山东省莱州市玉皇中学潘书朋摘要:目前很多学生的学习方式其实还是属于"浅层学习"的范畴,"不会学习"已经成了很多学生学习 ...

陈庭新高中地理教材在山西.江西.天津试验修订后,即将向全国推广.实施,新教材强化了素质教育和学生能力的培养,以可持续发展为基本出发点,以正确阐述人地关系为基本线索,构建内容框架.新课程.新教材呼唤与 ...

在进行探究式教学时,教师应创设一定的探究情境,激发学生的探究欲望.例如,通过引入生活实例或进行小实验等,设计认知冲突,使学生带着疑问.充满好奇地开始进行科学探究活动. 在科学探究活动中,应鼓励学生积极 ...

刘冰自主探究式教学课题在初中数学教学中经过三年的研究,取得一定成效,我们创立了一个适应当前数学教育发展和类同我校校情的一个教学模式,在教学中取得显著成效.今年学校安排我教高一,通过一段时间的尝试,我 ...

基于优教班班通条件下高中地理探究式教学研究成效及思考刘永江1栗红涛2 (450016 郑州市第四十七中学) [摘要] 郑州47中开展了基于优教班班通资源云平台在高中地理探究式教学应用进行了为期两年的 ...

聋校课堂教学要慎用"合作探究"式教学广东省佛山市启聪学校闫延河合作探究是指在教师引导下,学生通过自主探索.小组合作.参与讨论.互相启发.汇报展示等活动,最后达到学生自己 ...

探究式教学作为培养学生科学素养的最有效的教学模式之一,是时代发展的需要,是科学教育的需要,是学生发展的需要.习惯于传统教学的教师要想理解掌握并运用此模式,应考虑如下问题. 一.探究式教学是以学生为主体 ...

"自主·合作·探究"式教学简易思考 "自主·合作·探究"式教学-1 "自主·合作·探究"式教学-2 "自主·合作·探究" ...

大量的教学实践表明,学生的探究意识和能力是随着探究活动的经历不断发展和提高的,所以老师大可不必要学生一下子达到很高的探究水平,可以在教学中对探究的各个环节逐步去训练,然后加以综合,先培养学生初步的探究 ...

新疆试点班学生在认真研讨着力学科核心素养:探究议题式教学,构建高效德法课堂 --江苏省王常亮名师团队央馆协同教研项目4月份活动简报四月份执教教师:刘玲四月份执教教师:许玲 4月份,根据中央电教馆 ...

“探究式教学”缘何步履维艰