希望孩子学习有进步，先教怎么突破艰难 / 四六文摘

在教孩子学习英语的时候,要在孩子身上求方法.为什么呢,学习在课堂上,应该请教于老师,但方法能不能掌握,在于孩子而不是老师.所以,当在复习的时候,启发孩子的思考,尝试实践.很多时候,家长在教孩子的时候, ...

在少儿英语学习中,有时候看起来是学会了,但是一到用的时候,就忘记了或者用错了.不是记忆不够清晰,而是在使用上,没经验.学习英语,就是在使用英语.就像植树种草,使用工具是为了完成植树种草.工具完成了使命 ...

有的家长说,希望孩子在童年,过得快乐轻松.如果不去培养兴趣,孩子玩游戏,也会玩的辛苦.如果能把这种精力和时间,花在英语学习上,那还有什么不能掌握呢.和孩子在一起玩的时候,借助于玩具,能够娴熟地掌握技术 ...

在课堂上,跟着老师模仿和练习英语.情景和行为是结合在一起的,如果没有情景,就不能形成行为.如果没有行为,就不会有情景.因为在课堂上,表现的时候,才发现了环境:如果不表现,就不能发现环境.情景是思维中的 ...

在学习少儿英语中,面对浩瀚如海的单词,如何练习呢.单词背后蕴藏了很多知识和经验,学习单词,就是要在实践中,使用经验,收获知识.知识呢,要靠经验,才能掌握.经验呢,要付诸于知识,才能得以总结.当家长带孩 ...

前几天我写了一篇<让孩子思考,你要成为什么样的人>,说的是我给学生布置了一个课下作业--你要成为一个什么样的人?现在作业收上来了,我们来看看学生是怎么写的. 我要求同学们发自内心地写出自己 ...

在教孩子学习的时候,如何才能有所收获,取得进步呢.当孩子感到学习有收获,获得老师和家长的表扬,就不会想着挖出自己的错误,弥补可能存在的不足.如果把精力关注在赞美上,哪有精力去发现不足呢.就像喜欢花朵的 ...

在少儿英语学习中,学习是自我锻炼的过程.课堂上,只有真诚地对待,在复习的时候,才不会感到遗憾啊.启蒙阶段,孩子跟着老师在模仿和练习,所以对老师就有要求了.老师的表现,会决定了孩子的认知方式.认知方式不 ...

在教孩子学习英语,听说读写上,注重的是规律.课堂上,围绕一个单词,老师要做很多事情.所以,学习这个单词呢,需要孩子学的是做的事情.因为做事的时候,才能发现环境和条件,通过过程的步骤,才能完成事,有所收 ...

孩子学习英语呢,而不被英语所羁绊.在后期的英语学科中,就可以畅通无阻了.刚开始学习,是通过外在的物体,来锻炼孩子做事能力.通过做事的同时,锻炼语言的表达思维.思维表达出来,就是英语的听说读写.可见,在 ...

"就像你自己也不可能做到完美一样,你的孩子也并非样样能干."--知阳在人与人之间的交际过程中,我们常常强调"换位思考"这个概念. 也就是为对方着想.站在对方的 ...

启蒙少儿英语,是夯实基础.所以要了解,什么是英语的基础,积累的应该是什么.有了目标,才会确定方向.积累是储备,厚积薄发.提前做准备,是为了将来不至于手忙脚乱:心中有数,做什么事情都会稳当.学习英语,都 ...

在教孩子学习的时候,家长是希望,能够结合情景,表现自我.但学习英语,怎么教孩子呢?在什么环境和条件下学习英语,英语就有了环境和条件的属性.在英语学习的时候,有什么样的印象呢:在复习的时候,就会有什么样 ...

希望孩子学习有进步，先教怎么突破艰难