常态课——教师专业成长的沃土 / 四六文摘

导读随着课程改革的不断深入,各式各样的优质课.观摩课.示范课＂粉墨登场＂.常态课会陪伴每一位教师的整个教学生涯,教师天天就是平平常常地经营自己的课堂,有的老师观摩课做得很好,也是在常态课的基础上积淀 ...

近两个周的普听课工作到今天就结束了.为了不影响正常的教学进度,同时也是为了更好的了解常态课情况,提高常态课教学质量,本次普听课我们依然沿用上学期推门听课的办法.从整个听课情况来看,老师们都很珍惜这次向 ...

听课是最普遍.也是最常见的教研方式,老师们每一个学期至少有十几节的听课任务.这看起来很普通,却是促进教师专业成长的有效方式.教师在听评课活动中开阔视野,甄别良莠,扬长避短.有句话说"宝剑锋从 ...

评课是基层学校教研活动的重要方式,也是一线教师参与教研的主要方式.一般每位教师一学期可参加10次左右的校内或校外评课活动,这些活动为教师提供了大量的总结反思.探讨交流.学习提升的机会.如果我们能充分发 ...

在新课程理念下,大力倡导校本培训,而教师间的听评课则是校本培训的一个主要途径.教师的听评课又是教师专业发展的一个重要途径,是一种对话.反思与研究的专业行为,它能够有力地提升教师的教学水平,促进学生有效 ...

如果仅把教育当作一种职业,每天重复着备课.上课.改作业的简单劳动,日复一日,年复一年,再有恒心毅力的老师也会产生职业倦怠.进行教学研究,走专业成长之路,就是一种变被动教为主动教.化苦于教为乐于教的重要 ...

课堂教学问课就是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己教学过程的观念.策略.路径以及结果进行全面审视和分析.检讨得失.权衡利弊.系统总结,以期新一轮教学取得更大的进步.它是一种通过提高参与者的自我 ...

随着新课程改革和教学实践的不断深入,当下"说课"所发挥出的作用,已经远远超出优化教学设计的范畴.笔者认为,"说课"在促进教师专业成长即从辛苦型向学者型转变.逐步 ...

说课,是一种以口头叙述为主的.教师对教案本身的分析和说明,是介于备课和讲课之间的一种简单易行且具有较强的参与性与合作性的教研活动.在说课过程中,要善于反思,依赖于理智的思考和批判的态度与方法,对所设计 ...

林汇波新课程实施中遭遇的问题,主要就是教师素质的问题.提高教师素质.促进教师的专业成长是新课程实施的关键.作为职业人员,教师已经过专业学习,有一定的理论基础和专业技能,但理论上又存在不足,课程认识没 ...

不同的教师去讲授同一课题,他们围绕的教学目标可能是一致的,但教学方法却不尽相同.有的老师喜欢通过某一个知识点发散思维去学习新知识,有的老师喜欢通过过程和方法让学生自己感受和总结知识要点.课堂组织是教师 ...

常态课——教师专业成长的沃土