刘向军：《生命的颂歌》——谈谈《秋天的怀念》的教学设计框架 / 四六文摘

< 母鸡 > 教学案例及反思 [教学目的] 1.正确.流利.有感情地朗读课文. 2.了解母鸡的生活习性和母爱在母鸡身上的具体体现. 3.感受作者对母鸡的情感经历. 4.学习课文抓 ...

<麻雀>出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手.他以新颖的构思,精练.优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事.文中通过对不 ...

麻雀教案 <麻雀>教学设计教学目标: 1. 有感情的朗读课文. 2. 知道可以把看到的.听到的.想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容. 3. 理解课文内容,体会老麻雀为保护小麻 ...

卷首语史铁生先生的文字,句句含情.字字如金.意味隽永,他将对母亲的无尽情思浓缩到千字的文章里,写成<秋天的怀念>.嵇萌老师聚焦题目中的 "怀念"一词,通过" ...

[卷首语] "标点不是无情物,一句一逗总关情."字句的斟酌推敲.段落的勾连兼顾等是语文老师对文本解读的主要渠道,而文中标点符号的运用也是打开文本的通幽之径.赵米英老师执教的< ...

生命的范本刘向军小时候,曾跟着大人到坟地里看翻埋.被翻埋的人是我的一个长辈,埋在土里已经20多年了.站在被掘开的坟墓边,屏住呼吸,我万分惊讶地看着大人们从墓坑里那口朽烂的棺材中把死者的头发.把一节 ...

虚拟抑或真实 --再读史铁生<秋天的怀念> 刘向军 <秋天的怀念>这篇短小的散文,一如史铁生其它的散文一样,因融入了真挚情感的逼人的真实而使它具有震撼人心的巨在魅力.然而,对文 ...

坚持创造奇迹 --在备考百日动员会上的发言刘向军一场战斗的胜利,常常取决于最后的三分钟: 一次高考的成功,时常取决于最后的一分钟. 其相同之处是:坚持! 苏东坡说:"古之成大事者,不惟有 ...

钱杨之爱刘向军提起钱钟书和杨绛,我心里首先想到的并不是钱钟书的<围城>和<管锥篇>,不是杨绛的<老王>和<我们仨>,而是"神仙眷侣&quo ...

苏霍姆林斯基怎样听课? 刘向军苏霍姆林斯基是校长的校长,更是老师的老师.他是我心目中的教师之神,他是我最崇敬的一线教师,没有之一. 从小学一年级到初中.高中,从语文.数学到体育.音乐.美术,苏霍姆林 ...

教育的本质是思维培养刘向军教育的本质是什么? 对此,古今中外有种种表述:或者说是为了培养有仁爱之心的人,或者说是为了培养个性独立之人,或者说是为了培养德才兼备之人,或者说是为了培养全面发展之人.概 ...

欲刘向军欲壑难填. 人心不足蛇吞象. 不满是向上的车轮. 这说的都是一个字:欲. 林则徐说:"无欲则刚."此言有理.就欲望而言,当然还有另一面:有欲亦刚. 无欲和有欲正如无为和 ...

刘向军：《生命的颂歌》——谈谈《秋天的怀念》的教学设计框架