孩子间有个体差别，谈谈自主阅读前的相关准备 / 四六文摘

阅读的话题,小岛老师也分享了很多次,家长的辅导经验,学生的阅读方法,阅读积累的内容和技巧,有关阅读,成为了小学阶段语文学习的重点.没有阅读习惯,无法做好阅读积累,那么能给语文学习提供的帮助就非常少,家 ...

关于阅读,很多家长都有这样的困惑:明明自己很下功夫,也愿意花时间帮孩子做好阅读,甚至还能安排好亲子阅读.但是孩子就是不看书,哪怕家长也在家放下了手机,当着孩子的面尽情地阅读.可是孩子还是不受任何感动, ...

常有家长问小岛老师:我陪孩子已经看了一年多甚至两年多的书了,几乎天天都在亲子共读,什么时候孩子才能独立阅读呢?何况现在都已经二年级了,如果家长不拿起书,孩子是不会拿起书本去主动阅读的.这样的亲子共读对 ...

由阅读第一主推的家长学院--<养个书虫>系列至今已服务了上百名家长. 在我们的课程学习群里,每天都会分享课程大纲.学习资料和阅读福利等,大家互相督促保持学习,在成为"学习型家长& ...

作为语文老师,遇到的所有成绩优异的学生,他们都有一个共同的优点:爱阅读.阅读对语文学习的影响,不是具体到提高成绩多少分,而是对整个语文思维建立的帮助.所以在小学阶段的语文学习中,老师会反复强调阅读的重 ...

现在,绝大多数学校采用的都是统一的部编本语文教材,主编是北京大学中文系主任(已退休)兼语文教育研究所所长温儒敏. 很多人知道这个名字,是从那句"高考语文要让15%的考生做不完"的名 ...

郑老师寄语火龙果妈妈是在孩子5岁多的时候加入高端英语启蒙课程的,通过近一年的学习,孩子进步很大,从英语零基础已经可以慢慢自主阅读罗尔德·达尔的Fantastic Mr.Fox等书. 只有父母才是每天 ...

本文共3880字,仔细阅读需10分钟作者 | 朱新娜来源 | 果壳童学馆(ID:guokr_kid) 学龄前识字不建议用"强化识字"的阅读材料如果你有一个刚刚开始有识字 ...

杨娟梅课堂是学生展现自我.发展自我的舞台.我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生.提倡在学生读书思考 ...

昨天我们整理发布了3月6日晚郑老师"如何进行深层次高质量的家庭英语启蒙"讲座上半部分,今天是讲座下半部分整理,主要介绍了安可在英国学习情况和实现自主阅读的相关建议. 3月17日晚, ...

关于孩子几岁可以识字.妈妈如何引导,我前面写过几篇文章详细阐述安可的识字情况. 今天把这些文章整理出来,供大家借鉴.点击下面蓝字,可直接跳转: 1.3岁孩子,可以开始认字了吗?安可识字的8种小方法分享 ...

安可刚到英国读学前班的时候,我写过一篇文章<中国学生最缺乏的英语启蒙单项训练,英国小朋友从学前班就开始了>,提到安可英国老师非常重视训练学生的同义替换能力. 现在安可转学了,新学校各项评分 ...

郑老师寄语兹兹妈妈非常重视孩子英语学习,落实能力超强,是那种认准了一件事,就一定会坚持做下去的人.加入高端英语启蒙后,无论多忙,每天她都会带孩子学高端英语,提升词汇量,同时坚持阅读,培养读书习惯. ...

孩子间有个体差别，谈谈自主阅读前的相关准备