从“教育较量”转向“共同成长” / 四六文摘

"坏学生"有时比"好学生"更能体现教育的价值.有时"坏学生"比"好学生"的心理更复杂,思想更活跃,性格更活泼,更能体现学 ...

(144) 真实的教育上午第二节,九年级办公室里,李老师正在批改作业,我上前随便和她谈到了当下的学生,李老师说:"临近中招学生突然变的不听话了,好多学生连作业也不交了,其中包括过去很听话的 ...

1993年孙云晓的<夏令营的较量>一文相信大家早已耳熟能详,在文中每天50公里的越野行程安排上中国孩子叫苦不堪纷纷偷懒,而日本孩子却一个个"吃苦耐劳"坚持到底,并由此得 ...

星期四(2015年11月12日)傍晚放学,实验中学初三级部王主任在进行例会讲话时,给级部的全体老师讲到董校长说的一句话:孩子需要"逼"着长大.由此我想到:教师成长何尝不需要&quo ...

心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态.心理健康的理想状态是保持性格完好.智力正常.认知正确.情感适当.意志合理.态度积极.行为恰当.适应良好的状态. 一.幼儿心理健康教育的培养 ...

每个人都是在聆听故事中懂事和成长,在创造故事中成熟和发展的.故事教育伴随我们一生.教师的教育人生都是由一个又一个教育故事构成的.学校是教育故事的巨大聚集区,拥有无穷的教育故事资源.教师通过整理反思,每 ...

育邻梦教育是辅助每个孩子从生理人蜕变成长为社会人的基础,随着人类社会文明不断向前进化,留待后世子孙"学以备用"的智慧成果越来越多.用以传承文化智慧成果的信息载体也越来越多.同时, ...

育邻梦 7月2日,北京市教委宣布,将由各区教委组织面向小学一年级至五年级学生的托管服务.在此之前已有上海.武汉.桂林等陆续施行以"公益+志愿"为原则的暑期托管服务,以缓解暑期孩子们 ...

大脑喜欢正向的反馈,说白了:大脑喜欢表扬. 心理学家罗伊·鲍迈斯特(Roy Baumeister)认为,人类的大脑对危险和消极的事物更敏锐,同样是一句话,批评比表扬对孩子的影响更大.而且,由于表扬和批 ...

社会教育与学校教育的区别是什么? 随着社会信息的传播加快,我们向往的象牙塔似的学校几乎已经不再存在,学校无时无刻都在社会各种各样信息包围当中.很多老师非常苦恼,在学校里面很乖的孩子回家两天立马就变了个 ...

从“教育较量”转向“共同成长”